Исправьте ошибки, связанные с образованием и употреблением причастных и деепричастных форм. объясните суть этих ошибок. 1. мама, уже вытеревшая всю посуду, с удивлением смотрела на меня. 2. васька, больно ушибивший ногу, горько плачет. 3. девочка, уже заплёвшая косу, с удивлением смотрит на брата. 4. а у меня всё давно уже убрато! 5. когда мы подбежали к телеге, то увидели, что мешок порват и из него сыпалась мука. 6. это оказался медведь, забрёвший ночью в деревню. 7. проголодавшего медведя тянуло к жилью. 8. на столе стоял букет цветущихся астр. 9. в комнате, как в осыпающем саду, тихо и светло. 10. шёрстка у котёнка была длинная, лоснящая. 11. мы опоздали к началу заседания по независимым от нас причинам. 12. в центре повествования стоит образ молодого героя, от неразделимой любви. 13. лучшие рабочие, трудящие на строительстве моста, были отмечены ценными подарками. 14. в поход мы взяли только небьющую посуду. 15. шум, водопадом, слышен издалека. 16. передайте наилучшие пожелания матушке. остаюсь уважаемый вами – артём. 17. если мы будем работать спустив рукава, мы не выполним государственного заказа в срок и не получим новых кредитов.

1. мама, уже вытершая всю посуду, с удивлением смотрела на меня. 2. васька, больно ушибший ногу, горько плачет. 3. девочка, уже заплётшая косу, с удивлением смотрит на брата. 4. а у меня всё давно уже убрано! 5. когда мы подбежали к телеге, то увидели, что мешок порван и из него сыпалась мука. 6. это оказался медведь, забредший ночью в деревню. 7. проголодавшегося медведя тянуло к жилью. 8. на столе стоял букет цветущих астр. 9. в комнате, как в осыпающемся саду, тихо и светло. 10. шёрстка у котёнка была длинная, лоснящаяся. 11. мы опоздали к началу заседания по не  зависящим от нас причинам. 12. в центре повествования стоит образ молодого героя, от неразделённой любви. 13. лучшие рабочие, трудящиеся на строительстве моста, были отмечены ценными подарками. 14. в поход мы взяли только небьющуюся посуду. 15. шум, издаваемый водопадом, слышен издалека. 16. передайте наилучшие пожелания матушке. остаюсь уважающий вас – артём. 17. если мы будем работать спустя рукава, мы не выполним государственного заказа в срок и не получим новых кредитов. ошибки в образовании причастий и деепричастий  заключаются в неверном конструировании формообразующей основы   или в неверном выборе формообразующего суффикса. п ри образовании причастия должны сохраняться все словообразовательные приставки и суффиксы глагола. нельзя отбрасывать постфикс  -ся   при образовании причастий от возвратных глаголов.

под кустом, в холодке, я увидел зайца. дремлет. проспал он мой подход. вдруг усы у косого зашевелились, носик смешно зашмыгал, ресницы медленно приподнялись.(схема (_ = = =). ) я замер. но заяц почуял недоброе. ушки взлетели торчком, лапки задние напряглись, а глаза полезли на лоб, налились, прямо разбухли от ужаса.я не дышал. я не моргал. так я перепугался за зайца. а он вдруг успокоился. расслабился и отпустился на землю, поерзал, угнездился, и опять замер. просто меня он принял за тень. шаг за шагом стал уходить от зайца. пятился,пятился - и ушел.

 

может быть что сделал? -  проспал,  зашевелились, зашмыгал, приподнялись,  замер,  почуял, взлетели, напряглись, полезли, налились, разбухли,  перепугался,  успокоился,  принял,  стал уходить, ушел.

 

что делал? -   увидел, не дышал, не моргал, пятился, пятился.