Составьте небольшой текст с междометиями и вводными словами; )

Вформе диалога: -светланка ! - настя, рада тебя слышать! -не хочешь ли ты сходить прогуляться? - хочу! куда пойдем? -может, в парк сходим? там сегодня будет праздничный салют? -конечно пойдем, я люблю салют! -тогда я сейчас приду -настя, жду! - как свежо на улице, а вот и салют! -ура, салют!

  работа над темой «обращение и знаки препинания при нем» позволяет познакомить учащихся со способами выражения обращения в языке, с его звательной интонацией, его стилистическими особенностями и функциями в речи. поэтому она имеет и речеведческую, и воспитательную направленность, кроме того, способствует развитию пунктуационных навыков и умений восьмиклассников.             обращение в соответствии с традициями отечественной грамматики рассматривается в учебнике как элемент, не входящий в структуру предложения, не являющийся его членом и остающийся внутренне чуждым «приютившей»1  его синтаксической конструкции. обращение определяется как «слово (или сочетание слов), называющее того, к кому обращаются с речью». в  параграфе, ему посвященном, указываются способы выражения обращения, основные сферы его употребления (устная речь, письма, художественная речь), рассматриваются возможные позиции обращения и формулируются правила постановки знаков препинания в предложениях с обращением.             знакомству с теоретическими сведениями должна предшествовать работа над .  355.  выполняя его, ученики трансформируют предложения так, чтобы подлежащие стали обращениями, форма изъявительного наклонения глагола при этом заменяется формой повелительного наклонения. учащиеся должны прочитать получившиеся в результате предложения, соблюдая правильную интонацию, и определить форму выражения обращения (в данном это форма существительного в именительном падеже и форма субстантивированного причастия в том же падеже  —  отъезжающие.

когда говорят о ком-нибудь, что он  даром хлеб ест, имеют в виду, что тот человек живет напрасно, не принося пользы.

 

соседка находилась на сожержании своей дальней родственницы, то есть ела чужой хлеб.

 

если слышу выражение «забыл хлеб-соль», понимаю, что речь идет о ком-то по отношению к  человеку, оказавшего гостеприимство.

 

весной я сажусь на хлеб и воду, то есть начинаю питаться простой и дешевой пищей (чтоб похудеть к лету).

 

в семье дедушки было много детей, а значит, много едоков, в селе говорили, что они перебиваются с хлеба на квас.

говорят - окончание -ят, на него падает ударение.

скажет - окончание  -ет, на него не падает ударение, то есть оно безударное

 

личное - в зависимости от лица:

например, глагол колоть имеет следующие безударные личные окончания:

 

в ед. числе:

1 лицо колю

2 лтцо колешь

3 лицо колет

 

во множ. числе:

1 лицо колем

2 лицо колете

3 лицо колют