Запиши текст. на месте пропусков вставь подходящие по смыслу наречия. подчеркни их как члены предложения. до своего озера я добираюсь сяду в дальний поезд. самолётик перенесёт меня из большого города в городок поменьше. а сельский автобус довезёт меня до места, где оканчиваются все дороги. слова для справок: там, долго, потом, сначала.

недавно, например, задержали молодую пару, которая, повенчавшись днем в церкви, решила отметить это событие в клубе одной таблеткой экстази на двоих. в первый раз (аиф, № 56, 2004).в последнее время таксисты немного умерили аппетиты. под давлением властей, которые начали наводить порядок и здесь (труд, № 8, 2004).между парцеллированными и сегментированными конструкциями, безусловно, наблюдается некоторое сходство. и те и другие представляют собой выделение фрагмента высказывания, который приобретает особую экспрессивную значимость, что ведет к синтаксической структуры и к увеличению синтаксической гибкости всего высказывания. и сегментация и парцелляция восходят к устной разговорной речи.однако при парцеллировании происходит акцентуация отчленяемого компонента, в то время как в сегментированной конструкции выделяются оба члена конструкции: и тематический, и рематический компоненты. эти две части, будучи взаимосвязанными, все-таки противостоят друг другу. при парцелляции отношения между частями остаются равноправными.более того, отчленяемый фрагмент высказывания в сегментированной конструкции может занимать и препозицию, которая является совершенно неприемлемой для парцеллята. синтаксическая связь между частями высказывания отсутствует, хотя базовая часть содержит коррелятивный элемент, к которому относится сегмент: либеральные политики. вот уж кто поистине отличается высокомерным отношением к народу (кп, № 65, 2001).что поделать? таков закон. с ним не поспоришь (гд, №17, 2003).

каждый хоть раз в жизни делал уроки, или даже нет. иногда отличникам надойдает учиться, а двоичники наоборот хотят исправиться. но сейчас совсем не об этом. села я однажды делать уроки, мне задали много, но всё же я решила сделать их. сидела долго, думала, с чего же начать, мне так было лень что то делать, ведь я в школе училась, а сейчас еще и дома думать надо, уже хотела было плюнуть но в голову мне пришла идея, а что если я начну изображать из себя учителя. и так я взяла большую стопку чистых листов, сделала мини- журнал, и так потихоньку начала вживаться в эту роль. я всех в точности показывала, до каждой мелочи. и тут я поняла одно, что уроки это не совсем скучно,а даже наоборот- интересно и смешно. наконец то я сдвинулась с мертвой точки, и начала понимать , которые мне задали. уроки это не совсем скучно, просто надо включать воображение, даже когда это совсем не к чему!