В группе 15 обучающихся. Из них 4 обучающихся имеют общее недоразвитие речи – ОНР (III уровень). Кроме этого отмечаются проблемы развития эмоционально-волевой сферы (агрессивность, неусидчивость, гиперактивность). Ключевое задание: предложить вариант организации режимных моментов, предусматривая взаимодействие обучающихся с нормальным и нарушенным речевым развитием.