Педагогическая задача

«Мальчики 6 Б класса разделились на две группы, кроме двух
отличников, которые ни к какой группе не присоединились, а
наблюдали, как две враждующие стороны вели ежедневные драки.
Один их отличников рассказал матери об этих драках, а та
сообщила о них классному руководителю.
Классный руководитель оставила после уроков весь класс и
сказала:
- Вот, мальчики, после уроков вы играете, а нашлись среди вас
такие, которые сказали своим матерям, что вы деретесь» …

Каковы возможные последствия действий классного руководителя для
дальнейшего развития взаимоотношений между учащимися 6 Б класса и
развития их личностей?
_
важны любые мысли по темет к вообще не поняла задачи, возможно ваша наведет меня на правильные мысли

зачастую учитель и ученики разговаривают и думают на разных языках. учитель с точки зрения своего опыта, а ученик строит свои ответы исходя из своих знаний, приобретённых на уроках. он воспринимает мир через информацию в учебниках. а по сути оба ответа синонимичны. нельзя сказать - это верно, а это неверно. иногда бывает, что ученик в своих суждениях превосходит учителя. но учитель не может принять это. а иногда учитель специально провоцирует своих учеников для того, чтобы они попробовали сами трансформировать свои суждения в нечто большее, чем заученная информация на уроке. и это мастерство дорогого

испортится нервная ситсема

ответ: -

самодостоверность сознания в философии - это картезианство.

картезианство – это философия и продолжателей декарта. исходным пунктом полагает самодостоверность сознания (cogito, ergo sum), а также последовательный дуализм тела и души и рационалистический метод.