Проанализируйте педагогическую ситуацию
часть а. спланируйте дальнейшую продуктивную деятельность оли и ани, учитывая особенности их поведения.
часть б. подберите приемы, повышающие качество общения девочек.
описание ситуации
возраст ани и оли – 3 года. им дали один лист большого формата, на котором нарисованы черно-белые рисунки. они должны распределить между собой конкретные рисунки, раскрасить их цветными карандашами.
при раскрашивании рисунков между девочками общения не возникло. оля быстро захватила организацию работы в свои руки: села поудобнее на стульчик, придвинула к себе лист с рисунками и, загородив его на три четверти, и начала закрашивать рисунки, не оставив места для работы сверстнице. аня, несмотря на неудобства, молчит, пытаясь хоть как-то выполнять работу: тихонько тащит лист с рисунками к себе. кладет рядом карандаши. но работать ей трудно, т. к. оля не меняет своей удобной позы. аня снова пытается подтащить рисунки к себе – ничего не получается. вопросительно смотрит на воспитателя, опускает голову, ничего не делает. лицо и поза выражают явную обиду.