4. назовите эмоции, возникающие в следующих ситуациях, опишите их качественную окраску, интенсивность и продолжительность протекания:

а) учитель отчитывает ученика за неправильно выполненное .

б) у студента возникают серьезные затруднения при выполнении курсовой работы.

в) зрители смотрят интересный спектакль в хорошей постановке.

г) ученик, увлекающийся , просматривает научно-популярный фильм о жизни древних людей.

д) студенту неожиданно снизили оценку на экзамене.

е) ученик неожиданно для себя получает высокую оценку учителем своего сочинения.

ответ:

а) непонимание и злость.ученик не понимает где он именно допустил ошибку. берет злость,что учитель не может нормально объянить,а сразу кричит.

б)нервность,студент пытается исправлять всю ситуацию.эмоция будет продолжаться до конца курсовой работы

в)интерес,восхищение.эмоция будет будет продолжаться,человек будет восхищаться постновкой

г) удивление и интерес.ученик будет удивлен и будет делиться своими впечетлениями с друзьями.

д)расстройство,неожиданность.студент расстроиться,либо же попытается исправить оценку.

е) радость и гордость за себя.у человека подниметься настроение.

надеюсь )

человек обращается в больницу или поликлинику, когда его что-то беспокоит. и главное в профессиональной деятельности медиков – укрепление и поддержание здоровья. личность врача, а именно его моральный облик и профессиональная подготовка – две основные составляющие, которые в конечном итоге определяют успех лечения больных и влияют на качество всей системы здравоохранения.

доверяя медицинскому работнику, больные ждут от него демонстрации высших моральных качеств:

− чуткости;

− исключительной добросовестности;

− тактичности;

− честности;

− терпеливости и внимательности;

− способности к самоотверженности;

− и главное - любви к людям и своей работе.

волевое действие – это внутренняя побудительная сила, сформированная не только типологическими и биологическими задатками, но и определяемая каждодневным воспитанием, самоконтролем, самоубеждением. поэтому психологи считают, что воля во-спитуема.структура волевого действия выглядит как последовательное осуществление следующих этапов:

1)  постановка целевой и появление стремления к ее достижению;

2)  осознание путей к достижению цели;

3)  возникновение мотивов, или отрицающих эти возможности;

4)  борьба мотивов, итогом которой является выбор решения;

5)  принятие одной из возможностей в качестве решения;

6)  осуществление принятого решения.

волевое действие может иметь как простые, так и более сложные формы.

волевое действие, простое по форме, является побуждением, которое переходит непосредственно в действие по достижению цели. в данном случае действию практически не предшествует сколько-нибудь сложный и длительный сознательный процесс. сама цель при этом не выходит за пределы непосредственной ситуации, ее осуществление достигается путем совершения привычных для субъекта действий, которые производятся почти автоматически, как только возникает стимул.