Свозрастной психологией

первоклассница кристина на уроках не проявляла никакой активности и интереса, неохотно выполняла . однако на уроке чтения часто тянула руку, верно и с интересом отвечала на вопросы. главная причина активности на данном уроке заключалась в том, что на нем был особый способ оценки знаний это были небольшие картинки-смайлики (наклейки), которые учитель выставляла в дневник. веселые и добрые картинки означали хорошие оценки, а грустные соответственно плохие.

вопросы:

1. какие особенности детей младшего школьного возраста характеризует поведение кристины?

2. какие особенности мотивации детей младшего школьного возраста проявились в данной ситуации?