Визначте яке джерело права не використовується в Україні

закон должен быть-

  может. ибо незнание законов не освобождает от ответственности. знание же   если серьезно, то уменьшение количества правонарушений зависит от:   - соответствия закона интересам людей (так как закон, не соответствующий таким интересам, велик соблазн нарушить);   - продуманности и четкости закона (нечеткий закон во-первых, легко нарушить, а, во-вторых, легко обойти, формально не нарушая);   - воспитания граждан в уважении к законности.

этапы политической борьбы :

-президент рф ельцин обвинил депутатов в саботаже реформ и попытался расколоть съезд , покинув его заседания . за ним пошла меньшая часть депутатов.

  -весной 1993 ельцин попытался ввести особый порядок страной, но а.в.руцкой , хасбулатов , зорькин , степанков осудили действия президента. 26 марта 9 съездом была попытка отрешения от должности ельцина, в итоге необходимого количества голосов не набралось.

-летом 1993 обсуждались проекты новой конституции . 3-5 июля всероссийское конституционное совещание закончилось провалом.

- а 21 сентября был создан указ президента "о поэтапной конституционной реформе"

да, была нарушена, согласно презумпции невиновности : человек не может признан виноватым до обоснованого решения суда. я считаю, что это должно пресекаться, издательствам нужно быть более корректным в своих выражениях. но в законодательстве иснует статья, согласно которой человек, которого обвинили в том чего он несовршал и это имело значительные последствия. он может подать заявление в суд и его выиграть, получив компенсацию. что же касается того, что челове действительно виновен, то такие дела не имеют последствий, но нельзя знать наверняка. поэтому это дело газет и они сами решают что им писать, а что нет.

з деякими статтями конституції україни, які гарантують захист прав людини, з конвенцією про права дитини». уроки громадянська освіта повинні стати цікавими та доступними для дітей початкової школи, викладати матеріал потрібно, спираючись на життєвий досвід дітей, використовувати життєві ситуації, які повязані з вивченням цієї теми. такі уроки можна проводити у формі бесіди, влаштувати конкурсну програму по знаннях прав дитини, провести вікторину між . якщо робота з громадянської освіти не буде поєднана з позакласною, гуртковою, то вона не дасть очікуваних результатів. потрібно не лише дізнатися про існування прав та обовязків дитини, але й запамятати їх і використовувати у повсякденному житті.