Посадский человек Харитон, находясь в кабаке в состоянии опьянения, ругал императора, посылая в его адрес оскорбительные слова. В это время в кабак зашел Ефим, который стал поддерживать Харитона в ругательствах против императора. Оскорбительные слова в адрес императора со стороны Харитона и Ефима слышали сидящие рядом с ним в кабаке Стефан, Василий и Игнат, которые безразлично отнеслись к высказываниям и не препятствовали этому. По доносу кабатчика полиция задержала их. Какое наказание ожидает Харитона, Ефима, Стефана, Василия и Игната по Уложению 1845 г.? Являются ли Харитон, Ефим и Стефан соучастниками? Рассмотрите роли участников групповых преступлений, особенности наказания за данные виды преступлений по Уложению о наказаниях уголовных и исправительных 1845 г.​

директор - та самая фигура в школе, которая несет бремя власти. он наделен особыми полномочиями, имеет и берет на себя формальную и неформальную ответственность, имеет право распоряжаться большими ресурсами по сравнению с другими сотрудниками, а значит, как принято говорить, наделен реальной властью. это одно из самых древних понятий до сих пор не имеет всеми признанного однозначного определения. существует определение власти как возможности наказывать или вознаграждать. безусловно, у руководителя гораздо больше возможностей. он может принять решение о повышении заработной платы, премировании, расширении полномочий, получении определенных льгот, продвижении по службе и т.п. однако и подчиненный может обладать властью по отношению к своему начальнику. например, учитель, который располагает информацией, недоступной директору. или являющийся профессионалом в тех вопросах, в которых директор либо завуч не слишком компетентны. случается и так, что рядовой сотрудник добровольно берет на себя обязанности, которые руководитель не имеет склонности выполнять (хотя и должен), и это дает ему определенную власть. руководитель не может выполнять свои функции без участия подчиненных, а значит, всегда зависит от них. такое понимание противоречит еще одному устоявшемуся в сознании многих представлению о власти, как о возможности навязывать свою волю, не считаясь с чувствами и желаниями других людей. даже если у руководителя есть вполне определенные полномочия направлять усилия подчиненных, это не всегда оказывается возможным, ибо власть лишь отчасти связана с положением человека в иерархической структуре организации и определяется степенью зависимости от другого лица.

я считаю что каким бы ни был закон он все равно будет нарушатся так как знание законов не освобождает человека от содеянных преступлении.во первых нарушение законов может быть при осознание нарушителя о правонарушении.понимая что он нарушает..что это судимо..человек осознавая все же поступает так как ему нужно! думаю что какими бы ни были законы правонарушение будет все равно!

монин остаётся в проигрыше так как никаких доказательств против ионина нету(письменный договор ведь не заключали)

сочинение на тему "кому нужно право? "

право нужно всем и каждому. ведь если жить без права в мире, то это это уже не мир будет, а сущий ад. права придумали не мы. ведь даже наше правительство живёт с правами которые были придуманы. права сохраняют нас и делают нашу жизнь хоть как - то безопаснее. право даёт нам не большое ограничение по возрасту и полу. и всё же, если соблюдать права, то человек становится более образованным гражданом своей страны, а значит люди его будут уважать.