Гражданка Семенова обратилась в юридическую консультацию с разъяснить: регулирует ли международное частное право РФ отношения по: – установлению гражданства ребенка, родившегося от брака с иностранцем, – налогообложению иностранных физических лиц, – привлечение к уголовной ответственности иностранного гражданина, – наследованию имущества иностранцами в РФ.
Задания:

1. Проанализируйте указанные отношения и выделите их элементы.
2. Назовите критерии разграничения международных частных отношений с другими видами отношений.
3. Определите системную принадлежность норм российского права, регулирующих перечисленные отношения.
4. Дайте аргументированный ответ на поставленный во

в начале xx века появились предположения о существующей практике намеренной культивации ксенофобии как проверенного метода группой лиц. принцип — объединение общей идеей (создание «образа врага», разжигание ненависти / ксенофобии по отношению к кому-либо) ради достижения целей лидеров групп

1- вихід з власної волі

2-втрата за підставами визначеними законом:

а-набуття громадянства на підставі фальшивих документів;

б-невихід з попереднього громадянства;

в- державна чи військова служба в іноземній державі;

г- користування правами чи виконання обов*язків іншої держави

здебільшого звичаї та традиції залишилися у відсталих країнах. так, наприклад деякі плем'я вважають що стрибання навколо полум'я приносить щастя та робить богів м'якішими. жахлива ситуація склалася в африканських країнах. в силу звичаїв жінки там безправні, створюються євнухи котрі за ними, а керують усим шейхи. ці звичаї потрібно змінити. але існують і такі звичаї, що переходять у закон. наприклад звичай вигнаня тих, кто скоїв злочин з племені - переросло в кару злочинців юридичною відповідальністю. вибори вождя переросли у вибори вищих посадових осіб держави. зараз існує 23 лютого - день захисника вітчизни, на мою думку, його потрібно включити до свят. 9 сeкунд тому

з деякими статтями конституції україни, які гарантують захист прав людини, з конвенцією про права дитини». уроки громадянська освіта повинні стати цікавими та доступними для дітей початкової школи, викладати матеріал потрібно, спираючись на життєвий досвід дітей, використовувати життєві ситуації, які повязані з вивченням цієї теми. такі уроки можна проводити у формі бесіди, влаштувати конкурсну програму по знаннях прав дитини, провести вікторину між . якщо робота з громадянської освіти не буде поєднана з позакласною, гуртковою, то вона не дасть очікуваних результатів. потрібно не лише дізнатися про існування прав та обовязків дитини, але й запамятати їх і використовувати у повсякденному житті.