Порівняй вербальної та невербальної комунікації. Наведи приклади.

преступление угрожает многим но и богатым бедным и простым людям воры воруют грабят убивают некого не щедят даже грозот к тюрьме кто убил должен в тюрьму в тюрьму главное)и мы должны соблюдать закон какой бы он небыл.

преступление в первую очередь   угрожает:

наказанием,

угрызением совести,

падением в глазах людей,

кому угрожает преступление:  

чнловеку который совершил преступление,

людям над которыми совершено преступление,

иногда людям не замешанным в этом деле ненужным свидетелям.

прошу прощения что не написал.но! будем рассуждать логически(потому как у каждого свое мнение).кому то не нравится,что допустим: в последнее время,наша политика все хуже и хуже.значит,придумать закон о том что бы власть,партия могла соперничать с другими.иными словами что бы они имели право конкурировать(не судите строго.сами видете какое положение в стране).или такая ситуейшен.законопроект №55748329 (на шару писал) о льготах спортсменам,или республикансим

дорогие сограждане! мы с вами живём в постинформационном обществе. где главным ресурсом становится информация. да, труд, земля, капитал, предпринимательские спообности сохраняют свои позиции, владеет информацией -тот владеет миром! это не мои слова, а великого ученого. может ли страна, которая обеспечивает своим детям только основное образование, девятилетку, владеть вспомним недавнюю . наши родители учились в , где обязательным было среднее образование и гос-во обеспечивало бесплатное высшее образование! в передовых странах обучение идет двенадцать лет, стремятся к обязательному высшему образованию. настало время не просто модернизировать страну, но и дать ресурс для модернизации - образованных детей, получивших обязательное среднее !

1- вихід з власної волі

2-втрата за підставами визначеними законом:

а-набуття громадянства на підставі фальшивих документів;

б-невихід з попереднього громадянства;

в- державна чи військова служба в іноземній державі;

г- користування правами чи виконання обов*язків іншої держави