Одного вечора Петро з друзями, гуляючи у своєму дворі, знайшов цуценя. Воно йому дуже сподобалося, він вирішив забрати його додому. Батьки не заперечували і цуцик залишився жити в Петра. Проте через сім місяців до нього прийшов громадянин Іванов і почав вимагати повернути йому собаку, наполягаючи на тому, що це його пес, який загубився. Але собака вже прив’язався до Петра, а Петро сильно його полюбив і не хотів віддавати. Проте Іванов наполягав.
Чи має право Іванов забрати собаку? Як вирішити дану суперечку?

покушения на имущество могут быть разнообразными это как и ценные вещи и важные документы и прочие ценности.так же и способы защиты могут быть разнообразными это как и приобретение защитных механизмов которые не могут взломать.приобретение служб защиты это и сигнализация и домофон.покупка непробиваемых стёкол с решётками,всячески закрывание шторами что бы не показать злоумышленникам что в вашей собственности есть какие то ценности.они могут как и взломать дверь с отмычек и прочих инструментов так и разрушение окон.если вы слышите какой-то скребет в двери и что вас хотят ограбить или просто вам сказали что в вашу собственность кто-то покушается то немедленно позвоните в охраняющие органы и оповестите их об этом случае.скажите соседям что бы они присматривали за вашей собственностью до поры до времени пока вы в отлучке и дайте свои контакты когда они могут вас во время таких ньюансов.старайтесь как можно меньше оставлять у окна всякие дорогие вещи,которые могут преступника в стадию грабежа.старайтесь закрывать шторами и занавесками окна и что бы никто не видел.

надо вынести пострадавшего из помещения где есть газ если человек не дышит сделать ему искусственное дыхание дать подышать  нашатырного спирта , нельзя спирть при подновить близко к носу так как может возникнуть параличом    больные с тяжёлым отравлением подлежат госпитализации, так как возможны осложнения со стороны лёгких и нервной системы

потому что по придисловию можно многое понять. в нем кратко описывается содержание труда. именно от придисловия зависит , заинтересует ли эта работа читателя или нет.

дорогие сограждане! мы с вами живём в постинформационном обществе. где главным ресурсом становится информация. да, труд, земля, капитал, предпринимательские спообности сохраняют свои позиции, владеет информацией -тот владеет миром! это не мои слова, а великого ученого. может ли страна, которая обеспечивает своим детям только основное образование, девятилетку, владеть вспомним недавнюю . наши родители учились в , где обязательным было среднее образование и гос-во обеспечивало бесплатное высшее образование! в передовых странах обучение идет двенадцать лет, стремятся к обязательному высшему образованию. настало время не просто модернизировать страну, но и дать ресурс для модернизации - образованных детей, получивших обязательное среднее !