Сели и их характеристика Задание 1
Вопрос:
Укажите основные характеристики селевого потока.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
1) Линейные размеры

2) Сила
3) Мощность
4) Скорость движения
5) Продолжительность

Задание 2
Вопрос:
Основной причиной образования селей в тёплой зоне являются…

Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) штормовой нагон воды
2) интенсивное таяние снега
3) бурные реки
4) ливни

Задание 3
Вопрос:
Укажите условия формирования селя.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
1) Отсутствие доступа воды
2) Наличие крутого склона
3) Пологий склон
4) Наличие источников обводнения
5) Наличие селеформирующих грунтов

Задание 4
Вопрос:
Бурный временный поток, состоящий из воды с очень большой концентрацией минеральных частиц, камней и обломков горных пород.
Изображение:

Запишите ответ:


Задание 5
Вопрос:
О каком типе селя идёт речь: суммарный объём селевого выноса составляет от 10 тыс. до 100 тыс. м3.

Составьте слово из букв:
ЕМНЩДЕЙНСЫРО ->

Задание 6
Вопрос:
Сель, образовавшийся при извержении вулкана.

Составьте слово из букв:
РХАЛА ->

Задание 7
Вопрос:
Укажите виды селевых потоков.
Изображение:

Укажите истинность или ложность вариантов ответа:
__ водокаменный
__ лахар
__ водный
__ грязевый
__ грязекаменный

Задание 8
Вопрос:
Определите тип селя по его описанию: данный тип селей образуются в результате извержения вулкана или землетрясения, а частота их возникновения примерно раз в 30-50 лет.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
1) мощный
2) маломощный
3) среднемощный
4) супермощный
5) катастрофический

Задание 9
Вопрос:
Укажите виды селевых потоков по мощности выноса.

Укажите истинность или ложность вариантов ответа:
__ Среднемощные
__ Не мощные
__ Катастрофические
__ Супермощные
__ Мощные

Задание 10
Вопрос:
Сопоставьте определение с понятием.
Изображение:

Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:
1) сель, в теле которого преобладает крупнообломочный материал.
2) сель, в теле которого преобладают глинистые породы.
3) сель, образовавшийся в результате землетрясения.
4) такого вида селя не существует

__ Каменный сель
__ Сейсмосель
__ Грязевый сель
__ Водокаменный сель

мне очень сильно надо

1)3

3)политическому

4)6. противозаконная деятельность с целью личной наживы (обогащения) .

5)3. корыстный;

7)1,3,6,7,8

9)4. террористических банд и вроде 5. международных

10)2. за идею;

11)вроде 5

я ответа на 2, 6, 8 и 12 не знаю

1. к месту укуса можно приложить обычный лед, который действует как «местная анестезия» и снимает припухлость.

2. хорошо содовые примочки: делаете раствор соды (1-2 чайные ложки на стакан воды), наносите на бинт или марлю и прикладываете к месту укуса или просто смазываете им пораженные участки.

1 «инструкции о классификации чс природного и техногенного характера», утвержденной постановлением министерства по чс рб 19 февраля 2002 г № 17

закона рб от 14 июня 2005 г №23-3 «о защите населения и территории от чс природного и техногенного характера»

холокост – величайшая трагедия еврейского народа. пострадали многие ни в чем неповинные люди, и мы должны помнить об этом, т. к. сегодня ещё и даже погибают люди от того, что они другой национальности, религии. антисемитизм, ксенофобия не изжили себя и возникают ещё неофашистские организации, пропагандирующие национализм, насилие.  

- что такое холокост?  

это осознанное уничтожение еврейского народа и главное – детей, чтобы не было продолжения их нации. это бесчеловечное злодеяние, совершенное людьми против невиновных людей и главное детей. они не просто убивали, они убивали с особой жестокостью – закапывали живьем детей, сжигали.  

- каковы его уроки?  

эта трагедия показывает нам, что мир хрупкий и зло может его разрушить, если молчать и не бороться. главный урок – земля наш общий дом для всех людей разных национальностей и вер, и мы должны быть терпимы друг к другу.  

- почему стала возможна эта трагедия?  

фашистский режим и его нацистская идеология были нацелены против многих людей – не арийцев: славян, евреев. и многие сначала не придавали значения масштабам этой трагедии. одни молчали, так как боялись за себя и своих детей. другие поддерживали нацистов и содействовали их злодеяниям. многие же евреям и их детям, хотя это было трудно и опасно.  

- что значит “помнить, и никогда не забывать”?  

это значит – знать все об этой трагедии и делать все для того, чтобы она не повторилась. все люди на земле имеют право на жизнь и свободу, и никто не имеет права убивать, даже если кто-то кому-то не нравится.  

закончить хочу словами академика д. с. лихачёва из записной книжки: «… над нами одно небо, под нами одна земля. мы все равны под небом и на земле, независимо от цвета кожи, религии, нации».