Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое (из 5-7 предложений) сообщение о морали, используя все приведённые ниже понятия.
Мораль, добро и зло, общество, этика, регулятор, нравственность.

нужно верить в себя! не бывает некрасивых людей, есть красивые внешне, но бездушные, есть люди, красивые внутренне. внешний вид всегда можно исправить, но душу уже не переделать. не нужно думать, что ты некрасив, думай, что ты самый красивый и люди будут видеть тебя таким! и помни самое главное и самое дорогое богатство человека - это его душа! внешность обманчива, но её всегда можно исправить в лучшую сторону

сегодня моему бывшему однокласснику потребовалась . он не силен в высшей . и ему надо было сдать первый модуль в университете. я ему его сделать. сдал его на 5.

конец.

проблемы антропогенеза стали изучаться в xviii веке. до этого времени господствовало представление, что человек и народы всегда были и являются такими, как их создал творец. однако постепенно в науке, культуре, общественном сознании утверждалась идея развития, эволюции, в том числе и применительно к человеку и обществу.в середине xviii века к. линней положил начало научному представлению о происхождении человека. в своей «системе природы» (1735 г.) он отнёс человека к животному миру, помещая его в своей классификации рядом с человекообразными обезьянами. в xviii веке зарождается и научная приматология; так, в 1766 г. появилась научная работа ж. бюффона об орангутане. голландский анатом п. кампер показал глубокое сходство в строении основных органов человека и животных.в xviii — первой половине xix века археологи, палеонтологи, этнографы накопили большой эмпирический материал, который лег в основу учения об антропогенезе. большую роль сыграли исследования французского археолога буше де перта. в 40—50-х гг. xix века он искал каменные орудия и доказывал, что их использовал первобытный человек, живший одновременно с мамонтом и др. эти открытия опровергали библейскую хронологию, встретили бурное сопротивление. только в 60-е гг. xix века идеи буше де перта признали в науке.однако даже ламарк не решался довести до логического завершения идею эволюции животных и человека и отрицать роль бога в происхождении человека (в своей «философии зоологии» он писал об ином происхождении человека, чем только лишь от животных).революционную роль в учении об антропогенезе сыграли идеи дарвина. он писал: «тот, кто не смотрит, подобно дикарю, на явления природы как на нечто бессвязное, не может больше думать, чтобы человек был плодом отдельного акта творения».

самый главный труд ребёнка-это учёба.взрослые работают,а дети   учатся,узнают новые вещи,учатся считать,писать,делить,умножать.для каждого человека есть своя работа,которая подходит ему умственно и ,как раз учёба и подходит для ребёнка.