Отрывок из учебника Р. Бредбери "И грянул гром" ответить на вопросы: Какая проблема заявлена в рассказе? Прослеживается ли авторская позиция в этом рассказе? Если да то какая? Разделяете ли вы её? Почему? Объясните свой ответ. ​

у каждого свое мнение.

я думаю в большинстве случаев это именно так, но не стоит забывать о других, тех которые по настоящему умеют дружить и т.д.

сейчас новые времена, новые взгляды и ценности,

в целом не многое помнялось.

но все- таки не стоит сравнивать вчера и сегодня.

большенство подростков в нашей стране мечтают зарабатывать деньги на карманные расходы. может быть из - за того что родители им не . но для какого - то колличества подростков это ненадо. мне кажется , что рано подросткам лет 14-15 работать. лучше учится и набирать знания для работы, чтобы быть хоть чуточку умнее. а если совмещать работу и учёбу одновременно, то согласитесь что это не удобно. из- за такого графика подросток перестанет делать говоря что он слишком устал. но мне кажется что лучше делать основное, тоесть учиться.   а позже лет 17 можно устроится на работу. потому что у старшеклассников сейчас на носу гиа,егэ и если они не будут готовиться к ним и работать то они просто не сдадут тот или иной предмет.

бывает так, что людей сближает горе. например, становятся братьями по несчастью. расшифровываю. когда у одного человека болен родственник и у другого тоже болен родственник этим же заболеванием. эти двое людей начинают бороться с болезнью. каким образом спросите вы? они начинают поддерживать друг друга, а именно искать всевозможную , покупать лекарства, искать вместе разные способы борьбы с данным недугом и т.д. а бывает, что наоборот. из своего превращается в чужого. например, умер у этих людей общий родственник (например, бабушка). им обоим досталось наследство. но один из родственников считает, что ему должна достаться не 1/2 квартиры, а вся, так как он больше уделял времени на бабушку, заботился от ней. тут вот и начинается борьба за наследство. кому сколько и чего достанется. из-за наследство люди из своих становятся чужими. не навидят друг друга, враждуют.

- уметь находит компромиссы  - идти на некоторые уступки  - отстаивать свою точку зрения спокойно, без неадекватной реакции (крики, ссоры, споры) 

1.          я принимаю решение прилагать усилие к тому, чтобы меня заметили и услышали мои родители, но не путем криков, ссор, гнева.

2.          мои родители имеют право на ошибки, т. к. неизвестно, кто и как обделил их любовью в детстве или во взрослой жизни.

3.          я буду покрывать их недостатки своим прощением и любовью.

4.          я приложу все усилия к тому, чтобы понять моих родителей и их жизнь.

5.          я буду им говорить о том, что я их люблю, даже если мне неоднократно придется выслушивать от них обвинения, и претензии.

6.          я буду ласков с ними, даже если они грубы.

7.          мое почтение к ним будет царским.

8.          я принимаю решение больше не говорить им: «замолчи», «все, хватит», «ты ничего не понимаешь» и др.

1.          я принимаю решение прилагать усилие к тому, чтобы меня заметили и услышали мои родители, но не путем криков, ссор, гнева.

2.          мои родители имеют право на ошибки, т. к. неизвестно, кто и как обделил их любовью в детстве или во взрослой жизни.

3.          я буду покрывать их недостатки своим прощением и любовью.

4.          я приложу все усилия к тому, чтобы понять моих родителей и их жизнь.

5.          я буду им говорить о том, что я их люблю, даже если мне неоднократно придется выслушивать от них обвинения, и претензии.

6.          я буду ласков с ними, даже если они грубы.

7.          мое почтение к ним будет царским.

8.          я принимаю решение больше не говорить им: «замолчи», «все, хватит», «ты ничего не понимаешь» и др.