. Гражданка Степанова обратилась к директору школы с обеспечить диетическим питанием ее сына, ученика 4-го класса, в соответствии с рекомендациями врача. Она отметила, что согласно с ч. 2 ст. 34
Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» обучающимся гарантируется обеспечение питанием в случаях и в порядке, которые установлены федеральными законами, законами субъектов Российской Федерации, в качестве меры социальной поддержки и стимулирования. Какой ответ должен дать директор школы?

я полностью согласна с высказыванием , так как именно спрос рождает и регулирует предложение, ни в коем случае не наоборот. еще одним регулятором является цена. при увеличении спроса, возрастает цена, следовательно увеличивается и предложение. а если спрос падает - уменьшается и цена, и предложение. например, можно рассмотреть такую ситуацию: в конце лета -в начале осень цена на картофель ниже, чем весной. так как весной спрос на данный продукт выше.

чтобы принять рациональное решение нужно:

ответ: б)проанализировать и учесть разные факты.

1. проявляйте искренний интерес к другим людям; 2. улыбайтесь! 3. помните, что для человека звук его имени является самым сладким и самым важным звуком человеческой речи.4. будьте хорошим слушателем. поощряйте другого рассказывать вам о себе.5. ведите разговор в круге интересов вашего собеседника; 6. давайте людям почувствовать их значимость и делайте это искренне.

искусство заключается в том, чтобы найти необыкновенное в обыкновенном и обыкновенное в необыкновенном.д. дидро оно сопровождало человечество на протяжении всей его , изменяясь от эпохи к эпохе, принимая разные формы в разных регионах мира. разные эпохи порождали своих гениев. прошедшие тысячелетия человеческой цивилизации донесли до нас непреходящие ценности в виде произведений изобразительного искусства от наскальных рисунков никому неизвестных первобытных художников до полотен величайших ваятелей периода ренессанса, представителей более поздних стилей и направлений: барокко, рококо, ампира, классицизма, романтизма, импрессионизма. их творчество остается волнующим и притягательным по сей день, даже для нас, людей живущих десятилетия, столетия, тысячелетия спустя. тайна "вечных" произведений в их глубине и общечеловеческой значимости. утверждая общечеловеческие ценности, искусство говорит с нами на понятном каждому из нас языке, независимо от того, кто автор "вечного" - первобытный ли человек или античный грек, средневековый мастер или живописец эпохи возрождения, француз или , или китаец. искусство, тем более изобразительное, являясь по сути своей интернациональным, впечатляет каждого, соприкоснувшегося с ним. окидывая взором весь этот гигантский пласт мирового наследия человечества, оценивая все его величие и многообразие, крайне затруднительно сделать выбор и остановиться для рассмотрения на каком-либо стиле или направлении в изобразительном искусстве. ведь каждый из них по своему неповторим и великолепен, ибо позволяет нам глазами художника проникнуть во времена давно минувшие, соприкоснуться с людьми и событиями давно ушедшими в небытие, почувствовать созвучие прошедших и нынешних времен.  отображая мир, художник одновременно воплощает в произведении искусства свои мысли, стремления, и идеалы. он воспроизводит явления жизни и одновременно дает им свою оценку, объясняет их сущность и смысл, выражает свое понимание мира, то есть, говоря словами дидро, "ищет в необыкновенное в обыкновенном и обыкновенное в необыкновенном". и вот именно тогда, когда ему это удается, великие шедевры, которые восхищают и будут восхищать вечно нас и наших потомков, пополняя собой наследие человечества.стили и направления в искусстве, сменяя друг друга , формируют новые национальные художественные школы, в ходе развития которых изменяется мировоззрение общества. ярчайшим примером тому является переход от эпохи мрачного средневековья, через романский стиль и готику, к периоду ренессанса или, по- - эпохе возрождения. эпоха возрождения, охватив длительный период - xiv-xvi века, позволила медленно, но верно очеловечить отношения в обществе того времени. в этом заслуга таких гигантов как леонардо да винчи, рафаэля, боттичелли, микеланджело буонарроти. но ведь искусства знает не менее удивительные примеры. на мой взгляд - это импрессионизм - направление в искусстве последней трети xix - начала xx века.