,онлайн мектеп в nursabaq этого нету хелп

современный подросток говорит на моложенном жаргоне,   носит модную брендовую одежду и обувь, имеет современный мобильный аппарат с множеством функций, умеет работать на компьютере, пользуется интернетом, умеет пользоваться современной техникой, часто ходит в макдоналдс и пиццерии, знает песни популярных певцов, смотрит новые рейтинговые фильмы, играет в компьютерные игры.

на уровне понимания устройства жизни.

я думаю что впринцепи человеку нужна хотя бы на базовом уровне! ведь в изучают не только денежную единицу, но и многое другое, что пригодиться человеку в жизни!

1) чтобы отреогировать на опредилённойе действие например: когда ты идёш по дороге и тебе сигналит автомобиль ты должна отойти, чтобы веселится например слушая музыку или теливизор, для общения ведь тогда бы мы не эволюцеонировали.

2)животным также важены звуки напремер дельфинам или китам при своих эхолокаторов они находят пищу, большенскво жевотноых при звуков общаются и об опасности других.

различие между производительным и непроизводительным трудом является критическим пунктом марксова анализа. под производительным трудом маркс подразумевает труд, который производит прибавочную стоимость, независимо от того является ли продукт материальным или нет. таким образом, программист, который пишет компьютерную программу или повар, который готовит пищу, могут быть расценены как производительные рабочие, если они выполняют работу, чтобы произвести прибавочную стоимость для хозяина. что происходит с этой прибавочной стоимостью? часть ее идет на накопление, другая тратится на непроизводительные расходы (роскошь и т.п.…).