22.5 В государстве Z депутаты парламента предложили отказаться от проведения референдумов, поскольку они решают ту же задачу, что и парламентские выборы. Верна ли такая оценка референдумов? Приведите фрагмент текста, который может
Вам ответить на вопрос.

вы знаете, я не социолог, не врач и не специалист по делам подростков. но, как и все мы, был подростком. только-только устроился на работу после учёбы, начал прилично зарабатывать по местным меркам. могу высказать то, что я считаю важным по этому поводу. во-первых, это семья. все исследователи сходятся на мнении, что семья - важнейший социальный институт. и если дома у ребёнка не всё в порядке - это обязательно на нём отразится, хочет он того или нет. во-вторых, это его занятость. дети должны двигаться, должны учиться, должны развиваться. если этого нет - пиши пропало. в-третьих, окружение. про субкультуры можно вообще говорить вечно, но в целом, если ребёнок видит, как у соседа по парте или просто приятеля разводятся или если у приятеля кошерный телевизор на полстены, игровые видеоприставки и стол, полный добрых родственников и вкуснейшей это наталкивает на определённые мысли. и не надо говорить, что расслоение налицо и детей нужно держать в компании таких же, как они. дети всегда заслуживают лучшего. в-четвёртых, на подростков так или иначе влияет современная тенденция пить, курить, ругаться матом, не уважать чужой труд и просто диву даёшься. защищал диплом, смотрю - первокурсницы. девушки красивые, молоденькие. и с пивом, и с алкококтейлями, и с водкой, и с табаком. печально. меня то, почти что взрослого мужика на изнанку от этого выворачивает-с, а уж тьфу! что ещё можно советская модель воспитания и обучения не была плохой. как раз наоборот. не зря ведь до зомбоящику, что в элитных школах западных берут наши советские учебники, перерабатывают, дополняют и выпускают как свои пособия для одарённых детей. детям нужно вдолбить в голову, что хотят они или нет, надо учиться и быть людьми.

1. процесс развития осуществляется как совершенствование человека – биологического существа. .2. социализация личности.. 3. характеристика подросткового возраста как этап развития личности. 4. формирование у подростков познавательного отношения к окружающему. 5. развитие моральной стороны личности и формирование нравственных идеалов в среднем школьном возрасте. 6. развитие самооценки и ее роль в формировании личности.

система летоисчисления в древнем риме берет свое начало от даты основания рима, которую принято считать 750 г. до н.э. все последующие знаменательные события и даты отсчитывались уже от нее.но в первом веке до нашей эры произошло изменение данной системы летоисчисления в древнем риме, когда рим возглавил теренций варрон, который принял дату основания рима уже за 753 год до нашей эры. но римляне уже были приучены к различным системам летоисчисления, и обозначали год не числом, а используя имя правителей.так, например, писали или говорили о "годе теренция варрона", имея ввиду 216 год до нашей эры, или о "семи консульствах г.мария", подразумевая года со 107 по 100 до нашей эры.когда к власти в риме пришел гай юлий цезарь, то он осознал неудобство и неэффективность существовавшей системы летоисчисления. в старом римском году было только 304 дня в 10 месяцах. поэтому были придуманы дополнительные месяцы, нынешние январь и февраль.в период третьего консульства цезаря были проделаны следующие изменения календаря - текущий год был удлинен на 151 день с тем расчетом, чтобы новый год мог попасть на 1 января 45 года до нашей эры, и продолжался бы 365 дней - как раз до 31 декабря.дальнейшие поправки системы летоисчисления в древнем риме были сделаны при августе в 4 году нашей эры, когда свои имена получили нынешние месяцы июль и август, в честь известных римских правителей. кроме этого, один раз в четыре года вводился дополнительный день - 29 февраля в високосный год.получившийся таким образом юлианский год продолжительностью 365 с четвертью дней лишь на 11 минут не совпадал с продолжительностью вращения нашей планеты. использовалась такая система летоисчисления до 1582 года.таким образом, римская система летоисчисления просуществовала в употреблении более чем в течение тринадцати столетий.

они это делают прежде всего для себя. стремятся окончить хорошо школу, а затем поступить в элитный вуз

для того, чтобы быть успешными: ) 

потому что элита политиков и политической жизнью. это зависит от них, от их решений.