Философ считает что для выбора правильного решения проблемы Малый запас знаний полученных в школе не помеха Но сегодня вряд педагогов с тревогой отмечает уменьшение объема знаний нынешних учеников по сравнению с их сверстниками предшествующих десятилетий и как следствие этого не находить правильные решения не только учебных задач но и жизненных проблем какая из этих позиций вам представляется верной приведите два аргумента в ее защиту

холодный расчёт может и полезен в достижении цели,но исходя из морали некоторые расчётливые личности пренебрегают общечеловеческими ценностями и это делает из него не человека.этот ровесник крайний рационалист,что также противоречит мудрости: в философии есть такие понятия как сенсуализм(чувства) и рационализм(разум). к чему-то одному(впадание в крайность) даёт искаженное отражение действительности.иными словами,чтобы поступать мудро,нужно придерживаться среднего курса-быть немного рационалистом и немног сенсуалистом.также утверждение,что чувств не существует ошибочно,так как чувствах основано познание,чувства играют немаловажную роль в жизни каждого человека и отрицать это-значит быть непросвещённым скептиком,мысли которого напоминают софизмы

законы – должны иметь одинаковый смысл, значение и силу для всех. в этой фразе заключена глубокая социально-философская мысль. на мой взгляд, в каждом обществе важную роль играет соблюдение законов. но если какие-то люди ставят себя выше закона и не подчиняются ему – то это вносит социальную дисгармонию и беспорядок в устройство социума. такое общество попросту не может существовать без конфликтов. именно поэтому так важно соблюдение законов всеми членами общества.

3+(33: 3)+3*(333+333)=2012

или так (333+333)*3+33: 3+3 = 2012

право на свободу совести-это самое естественное право у человека иметь любые убеждения и мысли и чаще относится к религии.