Төмендегі суретті бағдаршамен қоректік тізбектік ағзалар арасындағы байланысты көрсету​

в социальном познании и субъектом, и объектом познания выступает человек. человек, как член общества, познаёт себя и закономерности своего собственного поведения как члена общества. и, являясь членом общества, человек не всегда объективен: он действует во имя интересов класса, членом которого является, во имя своих личных взглядов, под воздействием эпохи, в которую живёт. поэтому взгляды различных мыслителей на общество так кардинально различаются, и существуют такие разные теории, как, например, либерализм, консерватизм, социализм, фашизм. какой пример можно ? например, либерализм. либеральные мыслители xviii века - это были представители третьего сословия и нарождавшегося класса буржуазии, или мелкие дворяне, по своему положению близкие скорее к буржуазии, чем к аристократии. поэтому они выдвигали идеи, которые были полезны именно людям их общественного положения - отмену сословных привилегий, свободу торговли и рынка.

для ребенка прежде всего это любовь семьи.для молодого человека самый важный этап в его жизни.человека средних лет семья,как маленькое общество,в котром все зависят от своих близких и тепло семьи.для пожилого человека это ,то время когда он посветил всю свою жизнь в семью ,и что этот человек прожил всю свою жизнь в семье!

общечеловеческие - к примеру, 10 заповедей - не кради, не убивай и т.д.

расовые - грубый стиль общения (точно не знаю что придумать)

классовые - эксплуатация человека человеком

групповые - нормы, которые установлены у группе, можешь любой пример

например, когда мы играем в карты, первый кон не переводится

я считаю, для депутата важны такие качества как трудолюбие, ведь будь депутат ленивым, наша страна пришла бы в более разрушенное состояние, нежели сейчас. депутат должен быть исполнительным, вежливым,  красноречивым,  темпераментным, настойчив, несколько жесток (как и любой лидер). небудь этих качеств у депутата, я не думаю что люди уважали бы его.