Какие существуют виды социальных норм?
2. Объясните смысл понятия «нравопонимание».
3. Какие существуют концепции иравопонимания? Раскройте их со­
держание.
4. Что такое право? Дайте определение и выделите признаки поня­
тия права.
.5. Каковы основные принципы права?
6. Какие функции выполняет право?
7. В чем различие взглядов на проблему соотношения права и за­
кона?
8. В чем состоит особенность традиций и обычаев? 9. В чем проявляется соотношение морали и права?
10. Как взаимосвязаны нормы нрава, с одной стороны, и обычаи, ре­ лигиозные и корпоративные нормы, с другой стороны?

растения -  тимофеевка, ель, тростник,рогоз,клевер.

животные -  пчела, кукшка, лягушка, лиса,белка,окунь,кузнечик,крот.

конечно нарушил так как у человека есть право на тайную переписку и никто не вправе нарушать чужие права тем более учитель.нарушение прав человека это уголовная ответственность.учитель имеет право отобрать и выкинуть записку не не в коем случае не читать ее.

я думаю что солдаты нужны родине потому что когда знаешь что тебя защищают у тебя будет все хорошо, армия играет важную роль в становлении и воспитании человека, отношения современных подростков к службе прохладное потому что должным лбразом не воспитали в молодеже патриотизм, государства будет вести все для того чтобы укрепить армию потому что безопасность народа стоит на передних планах, наверно по призыву потому что так ведется отбор который своцственен нам, по конторакту если это желание двух сорон то можно, я думаю что в армию надо идти если ты патриот свой родины

подростком называют человека начиная от 14 лет, заканчивая 18 . как   любой гражданин страны он имеет право воспользоваться своими , однако исполняя при этом свои прямые обязанности. вообщем то, чем старше человек, тем больше он имеет таковых. например: ученик имеет право получить среднее образование, однако при этом он обязан выполнять правила учебного заведения и стараться успешно обретать зания.