Распредилите в три группы 1.Производители.2.Потребители.3.Раз рушители.
Уж, дуб, дождевой червь, белка, клевер, почвенные бактерии, заяц, волк, гриб, подосиновик, ёж, сосна, комар, дятел, жук-усач, нитрифицирующие бактерии, берёза, бурый медведь, белый гриб, серые бактерии, жук-навозник, рыжий муравей, сова, человек, полевая мышь, зелёные водоросли.

мучительные переживания одиночества, ощущение бесприютности, бесплодности существования, мертвая скука, жгучая и бессменная.

права ребенка

1. право на жизнь 2. право на бесплатную медицинскую 3. право на бесплатное образование 4. право на отдых 5. право на индивидуальность 6. право на любовь 7. право на воспитание в семье и заботу родителей о детях 8. право на имя и гражданство

права взрослого (т.е.по достижении 18 лет) помимо того, что сказано выше

1. право владеть имуществом, наследовать и завещать его

2. заниматься предпринимательской и любой иной деятельностью

3. создавать организации

4. совершать любые, не противоречащие закону, сделки

5. избирать место жительства

6. обладать правами авторов произведений науки, и искусства, изобретений и иных охраняемых законом результатов интеллектуальной деятельности

короче говоря, сама по себе правоспособность почти ничем не отличается, а вот дееспособность даже. взрослым людям больше дозволено, т.к. ребенок не сможет этим всем грамотно распоряжаться.

черты объединяющие индустриальное общество и постиндустриальное:

устойчиво высокий уровень безработицы. демографические проблемы, связанные со старением населения и усилением нагрузки на трудоспособное население. производство ориентированное на общество массового потребления. высокий уровень разделения труда. высокий уровень урбанизации.

вв моей школе был такой случай. наща директриса отказалась потому что у нас многонациональная школа.и ученики на лишнии часы ходить небудут.