Какие связи между тенденциями разного уровня? приведите примеры​

конституция - основной закон государства, в нем представлены основные права и обязонности каждого гражданина. необходимо знать свои права и обязонности, чтобы участвовать в жизни государства, быть полезным обществу, нести отвественность за свои поступки, реализововать свои права. таким образом, в государстве, в котором граждане знают законы, царит порядок и процветание.

некоторые общие механизмы, которые могут повлиять на уровень бедности, уже прочно укоренились. к их числу относятся хорошо организованные программы социального обеспечения, подкрепленные социальной политикой, активно направленной на сокращение безработицы. некоторые страны –швеция, - добились того, что абсолютная бедность в них практически исчезла. цена, которую должно было общество за это заплатить, включает не только высокие налоги, но и расширение бюрократических правительственных служб, изрядной властью. так же большое число бедных людей может быть связано с положением страны (тот же недавний финансовый кризис), то есть для уменьшения количества населения, находящегося за чертой бедности, необходимо стабилизировать .

1. автор выделет 3 этапа познания: 1 рационализация, 2. становление логически и методицески осознанной науки 3. возникновение современной науки.

2. универсальность современной науки выражаеться в том, что она не отгораживается ни от отдной области нашей жизни. будь то явления природы, мысли, действия людей, .т.е все тсановиться предметом исследования науки.

3.   проблему интеграции и дифференциации автор трактует тем, каждая наука пытаеться развивать связи между собой, однако, каждая наука определена своим предметом и методом познания и каждая наука видит мир через свои знания

4. невозможность полного единения наук состоит в том, что каждая наука исследует свой определенный сегмент знания, а не постигает наш мир в целом.