В1989 и вы 2019 году в стране z социологической службой был проведён опрос совершеннолетних граждан им задавали вопрос какое образование необходимо человеку для того чтобы достичь успеха в жизни результаты двух опросов в процентах от числа отвечавших представлены в диаграмме 1. какой ответ был наиболее популярен среди опрошенных в 1989 году 2 . какой ответ был наиболее популярен среди опрошенных в 2019 году 3 . к определите какие изменения произошли с каждым показателем в 2019 году по сравнению с 1989 году : среднее общее образование: среднее профессиональное образование : высшее образование: успех в жизни не зависит от образования: 4 . сделайте 2-3 вывода опираясь на данные диаграммы мы 5 . предположите какие перемены в жизни общества могли повлиять на изменение отношения граждан к образованию ​

дерево- гусеница-  птицы- куница -животные(птицы) умирают гниют-получается гумус. гумус выделяет соки для корней деревьев

еще одна цепочка:

лягушка-еж-рысь;

да,действительно,с каждым днём мы узнаём всё новую и новую информацию,которая обновляется со скоростью света в условиях современной жизни в веке информационных технологий.мы имеем возможность узнать тысячи новостей посредством сми.к тому же в рамках мы узнаем информацию не только в рамках своей страны,но и мира,что в разы увеличивает количество информации.информация также увеличивается и в условиях модернизации(переход к информационному обществу).

к примеру,люди жившие в средневековья понятия не имели,что происходит в америке,они даже не знали,что она существует.или же человечество до 20 века мало что знали,что происходит в разных уголках мира,то есть до появления телевизионной сети и интернета информацию люди получали в меньшем количестве.

в народе существует поговорка: меньше знаешь-крепче спишь,и это верно,так как современный человек как никокда нуждается в психологической ,так как из-за огромного количества информации у него развиваются психические расстройства,фобии,неврозы и т.п.

при общении необходимо учитывать «эффект края». начало и конец речевого обращения должны быть наиболее яркими, привлекательными, проблемосодержащими. начинающее или завершающее наиболее полно и эквивалентно ситуации запоминается и воспроизводится — поэтому там должны находиться самые важные информационные структуры и воспитательные компоненты. нелишне всякий раз думать о новых формах и прощания, о первых словах тематического монолога, о характеристиках прескриптивной речи — , просьбы, приказа, звучащих в начале или в конце микроструктуры занятия.

значение этого поведения предусматривает за человеком то, чтобы все его финансовые и дела были в порядке, также чтобы человек не был уголовно преследуем и добропорядочно делал свою работу.