Прочитайте высказывания. на их основе охаракте- ризуйте процесс познания. чем состоит его значение? какконфуций: «то, что неясно, следует выяснить»; «научить тебя,
что такое знание? знать, что ты знаешь, и знать, чего ты е

План: i. вступление. ii. основная часть. 1. человек и окружающая среда: взаимодействия. 2. экологические проблемы современности. а) загрязнение атмосферы. б) загрязнение водных ресурсов. в) загрязнение литосферы. г) другие загрязнения. д) гибель и вырубка лесов. 3. экологическая обстановка в новгородской области. а) леса новгородской области. б) новгородские леса в прошлом. в) федеральные целевые программы. 4. перспективы развития и решения экологических проблем. а) переработка промышленных отходов. iii. заключение. приложения. список . вступление. в последние годы мы часто слышим и употребляем слово «экология», но вряд ли можно считать, что все понимают под ним одно и то же. о том, какой смысл следует вкладывать в это понятие, спорят даже специалисты. а пока они спорят, неспециалисты уже поняли, что такое экологический минимум: это значит — дышать чистым воздухом, пить чистую воду, есть пищу без нитратов и не светиться в темноте. термин «экология» (от греческих «ойкос» — дом, место обитания, и «логос» — наука) был придуман в 1866 году зоологом эрнстом геккелем, который ввел его в обиход для обозначения «общей науки об от­ношениях организмов к окружающей среде», куда мы относим в широком смысле все «условия существования». это понятие, первоначально довольно узкое, в дальнейшем расширялось, какое-то время и экология развивалась как одна из биологических наук, изучающая не отдельные организмы, а структуру и функционирование биологических систем — популяций, видов, сообществ — и их взаимодействий друг

Правосубъектность х арактеризует лицо как субъект правоотношений, которая в свою очередь состоит из правоспособности ( возникает в момент рождения - право на жизнь, свободу и т.д.) и дееспособности (возникает в момент достижения определенного возраста - с 6-14 лет   - детская, с 14-18 неполная, с 18 - полная) 

с подругой летом поехали в питер на поезде. по дороге туда зашли в вагон-ресторан. посидели, она пошла в туалет, а я в тамбур. вернулись, сидели еще минут 20, и тут она вспоминает, что кошелек со всеми её деньгами оставила в туалете. мы туда — естественно, пусто. я уже в уме начала прикидывать, как нам на мои сбережения протянуть там (сразу отпали многие варианты отдыха). пошли к проводнику, она сказала: идите в вагон-ресторан к бармену.

мы пришли, и он вернул нам кошелек со всеми деньгами и зарплатной картой. оказывается, наши соседи по столику, молодая пара, этот кошелек обнаружили и отдали. мы их, конечно, угостили.