Вариант 1 (30)
2. к свойствам, отражающим только биологическую природу человека, относится
1. способность мыслить абстрактно
2. приспособление к условиям окружающей среды
3. речевое общение
4. нахождение в обществе

4. верны ли следующие суждения о взаимодействии общества и природы?
а. общество как творец культуры развивается независимо от природы.
б. природные факторы не оказывают позитивного влияния на хозяйственную и общественную жизнь страны.
1. верно только а 2. верно только б
3. верны оба суждения 4. оба суждения неверны

5. одним из обязательных элементов религии является
1. многообразие конфессий
2. отделение школы от церкви
3. вера в существование сверхъестественных сил
4. законодательство о свободе совести



6. верны ли следующие суждения о массовой культуре?
а. коммерциализация массовой культуры позволяет её творцам не учитывать в своей деятельности вкусы и запросы массовой аудитории.
б. в массовой культуре произведения , живописи, кинематографа рассматриваются прежде всего как предметы потребления, приносящие при продаже прибыль.
1. верно только а 2. верно только б
3. верны оба суждения 4. оба суждения неверны

10. верны ли следующие суждения о ценных бумагах?
а. акция — это ценная бумага, которая удостоверяет право владельца на долю в капитале акционерного общества.
б. облигация позволяет её владельцу участвовать в фирмой.
1. верно только а 2. верно только б
3. верны оба суждения 4. оба суждения неверны

13. верны ли следующие суждения о социальном статусе человека?
а. в индустриальном обществе большинство статусов достигается человеком в процессе жизни.
б. в традиционном обществе многие статусы даны человеку от рождения.
1. верно только а 2. верно только б
3. верны оба суждения 4. оба суждения неверны

1 пример:   рабочее место. есть начальство, есть подчинёные.к соц расслоению приводит разный уровень зарплат

2 пример:   тюрьма. есть петухи, есть воры в законе. тут как себя покажешь. в принципе тоже всё зависит от мозгов человека.

3 пример:   первобытная община, комуна. кто хуже   работает, к тому и отношение хуже  

большенство подростков в нашей стране мечтают зарабатывать деньги на карманные расходы. может быть из - за того что родители им не . но для какого - то колличества подростков это ненадо. мне кажется , что рано подросткам лет 14-15 работать. лучше учится и набирать знания для работы, чтобы быть хоть чуточку умнее. а если совмещать работу и учёбу одновременно, то согласитесь что это не удобно. из- за такого графика подросток перестанет делать говоря что он слишком устал. но мне кажется что лучше делать основное, тоесть учиться.   а позже лет 17 можно устроится на работу. потому что у старшеклассников сейчас на носу гиа,егэ и если они не будут готовиться к ним и работать то они просто не сдадут тот или иной предмет.

система летоисчисления в древнем риме берет свое начало от даты основания рима, которую принято считать 750 г. до н.э. все последующие знаменательные события и даты отсчитывались уже от нее.но в первом веке до нашей эры произошло изменение данной системы летоисчисления в древнем риме, когда рим возглавил теренций варрон, который принял дату основания рима уже за 753 год до нашей эры. но римляне уже были приучены к различным системам летоисчисления, и обозначали год не числом, а используя имя правителей.так, например, писали или говорили о "годе теренция варрона", имея ввиду 216 год до нашей эры, или о "семи консульствах г.мария", подразумевая года со 107 по 100 до нашей эры.когда к власти в риме пришел гай юлий цезарь, то он осознал неудобство и неэффективность существовавшей системы летоисчисления. в старом римском году было только 304 дня в 10 месяцах. поэтому были придуманы дополнительные месяцы, нынешние январь и февраль.в период третьего консульства цезаря были проделаны следующие изменения календаря - текущий год был удлинен на 151 день с тем расчетом, чтобы новый год мог попасть на 1 января 45 года до нашей эры, и продолжался бы 365 дней - как раз до 31 декабря.дальнейшие поправки системы летоисчисления в древнем риме были сделаны при августе в 4 году нашей эры, когда свои имена получили нынешние месяцы июль и август, в честь известных римских правителей. кроме этого, один раз в четыре года вводился дополнительный день - 29 февраля в високосный год.получившийся таким образом юлианский год продолжительностью 365 с четвертью дней лишь на 11 минут не совпадал с продолжительностью вращения нашей планеты. использовалась такая система летоисчисления до 1582 года.таким образом, римская система летоисчисления просуществовала в употреблении более чем в течение тринадцати столетий.

я культурный человек.с хорошим опытом работы.умею всё.могу и служить во всём.гарантирую хорошую работу.статус повышеный.ай-си-кью 100%.понимаю с первого слова.