3. разделитесь на группы. установите причинно-следственные связи
и постройте логическую цепочку к следующим процессам и явлениям:
- кислотные дожди;
- засуха;
- ветер;
- уничтожение растительности;
- рост заболеваемости людей.
обсудите выполненную работу. ​

г) образование

1. не проявляйте слишком явного интереса к ее(его) делам; 2. при разговоре не отводите глаз и не уходите от ответа; 3. не хамите, не проявляйте агрессии; 4. будьте искренни; 5 будьте серьезны и уверены в себе; 6. научитесь красиво и интересно рассказывать; 7. научитесь слушать; 8. научитесь говорить комплименты, но делайте это искренне; 9. будьте общительны и доброжелательны; 10. следите за своей внешностью и одеждой. 

11. не упускайте возможность продемонстрировать свой интеллект и знания; 12.не лгите; 13. проявляйте уважение к собеседнику; 14. поделитесь с ним своими идеями, мыслями; 15. не льстите собеседнику.

вика, настоящая подруга не стала заставлять подругу отказываться от мечты. наташа, её тоже можно понять, она всё таки много работала и хотела отдохнуть от работы совет вике можно не давать, она правильно поступила. наташе совет всё же надо дать, такой что всё же надо спросить вику не обидится ли она, что собралпсь ехать без неё

в нашей время присутствует постидустриальный периуд развития общества, значит нужно в первую очередь образование, неежели труд, дальше порядочность, ответственность, соблюдение законов государства в котором он проживает