28. в период средневековья в европе существовала модель стратификации: 1) кастовая; 2) сословная; 3) классовая; 4) современная.

3)сословная (рыцари, крестьяне, духовенство)

система образования в российской федерации представляет собой совокупность взаимодействующих: 1. преемственных образовательных программ различных уровня и направленности, федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных государственных требований; 2.  сети реализующих их образовательных учреждений и научных организаций;

3. органов, осуществляющих в сфере образования, и подведомственных им учреждений и организаций; 4.  объединений юридических лиц, общественных и государственно-общественных объединений, осуществляющих деятельность в области образования.           

Для самого автора пристальное изучение житийной имело и то значение, что из нее он извлек много блещущих, как  … основная мысль ключевского, что причин и оснований этого прикрепления надо искать не в указах московского правительства, а