Продолжением известной вам статьи 43 конституции является ч.2 ст.44. она гласит: «каждый имеет право на участие в культурной жизни и пользования учреждениями культуры, на допуск к культурным ценностям». в чем, на ваш взгляд, состоит взаимосвязь (теоретическая и практическая) между названными статьями конституции? разъясните, почему реализация права на образование невозможна без пользования библиотеками, музеями и другими учреждениями культуры.

эти статьи конституции, безусловно, имеют связь. человек, который учится, получает образования, должен подкреплять свои знания дополнительными источниками. к этим источникам, как раз и относятся такие культурные ценности, как: музеи, театры, библиотеки. без посещения этих заведений полученные знания будут находится в стадии теории. практическую стадию они приобретут, когда состыкуются между собой, т.е. полученные знания + доступные культурные ценности.

(я не 6 класс а 5 но   попробую)

я думаю что подросток должень маме и папе полоть грядки,поливать растения,собирать плоды,убираться в домике(если он  

долг — это обязательство, а так же денежные средства или другие активы.

обязанность — в широком значении синоним долга. обязанность выполнять какие-либо действия перед кем-то.

одинаковы эти понятия потому, что и в том, и в другом случае от вас чего-то . а по сути разницы между ними нет, ну может только в том, что долг расплывчат, ну т.е долг перед страной, если ты его не выполнишь никто ведь не заметит. обязанности, в свою очередь, весьма конкретны, например: обязанностью детей перед родителями может быть либо оплата услуг мед.работника, либо принос продуктов раз в 2-3 дня, либо постоянное проживание и кормление с ложечки. это бязательсто может выполнятся, а может и нет, но разве родителям станет лучше, если вы их бросите. поэтому долг и обязанность по своему схожи и различны между собой.