Чечня – сложившаяся часть россии. после принятия конституции (1993) она стала полноправным субъектом рф. однако еще с 1991 г., когда в россии начались демократические преобразования, в чечне сложилась группа сепаратистов, резко выступавших за отделение и даже провозгласивших ее «суверенным государством», вне состава россии. никто в мире не признал самопровозглашенную республику ичкерию, но экстремисты продолжили свою сепаратистскую деятельность. что из этого вышло, вы знаете. в россии мнения разделились. одни твердо заявляли, что чечню «надо отпустить». другие утверждали, что у народа чечни, как и у всех народов россии, есть все права на самоопределение в рамках российской федерации, но развалить территориальное единство россии сепаратисты не имеют права, что такой путь трагедия для народа чечни и для все россии. каково ваше мнение по этому вопросу? опираясь на изученные принципы конституционного строя россии, свои обоснования. найдите в тексте главы 1 конституции статьи, указывающие законные пути решения вопроса.

о том, чтобы "отпустить чечню", не может быть и речи, так как она уже короткое время пребывала в статусе де-факто независимого государства по хасавюртовским соглашениям. эта независимость окончилась агрессией чечни против россии и второй чеченской войной. из этого следует, что сепаратистские силы, присутствующие в чечне, недоговороспособны и неспособны поддерживать независимую чечню как миролюбивое и следующее нормам международного права государство. если же, однако, чеченский народ выразит свою волю в соответствии с конституцией рф (ст. 3 п. 3), проведя референдум о независимости, тем самым он выразит свою готовность к мирному сосуществованию.

однако о том, чтобы отпустить чечню, говорят не только сторонники чеченских сепаратистов, но и недовольные объёмом дотаций, которые получает этот регион, внутри самой россии, что противоречит статье 5, п. 4 конституции рф (равноправии субъектов федерации во взаимоотношении с федеральным центром). эти избыточные дотации часто воспринимаются как плата за лояльность чечни, и отмена этих дотаций может к возобновлению чеченского сепаратизма и терроризма. не стоит, однако, идти на поводу у террористов, так как смысл терроризма как раз и заключается в запугивании и угрозах. избыточные дотации должны быть сокращены хотя бы до среднего по россии уровня, а попытки вернуть прежнее положение посредством угроз и террористических актов должны быть пресечены самыми жесткими (ст. 4 п. 3 конституции). современная россия обладает намного более мощной армией, чем россия эпохи ельцина, она располагает современной артиллерией, авиацией, высокоточными бомбами и беспилотными аппаратами, поэтому принуждение чечни к миру в случае повторной вспышки сепаратизма и терроризма должно пройти быстро и без потерь.

1)  потребность - это осознанное переживание человеком нужды в том, что необходимо для поддержания жизни его организма и развития его личности, другими слвоами говоря, потребность - объективная нужда человека в чем-либо. классификация потребностей: а) по субъектам (носителям потребностей): - индивидуальные - групповые - коллективные б) по объекту (т.е. предмету, на который они направлены): - - необходимые для поддержания жизнедеятельности организма; - материальные - для создания необходимых условий существования; - социальные - для успешного взаимодействия с членами общества; - духовные - для саморазвития и самоутверждения. : пища, вода, воздух, климатические условия и т.п. материальные: жилище, одежда, средства передвижения, орудия производства и т.п. социальные: общение, общественная деятельность, общественное признание и т.п. духовные: знания, творческая деятельность, создание прекрасного, научные открытия и т.п. в) по сферам деятельности: - труда - общения  - рекреации (восстановления работоспособности: отдых, лечение и т.п.)человек: возможность - это потенциальная действительность. она представляет собою первую стадию в развитии чего угодно. возможности делятся на: потенциальные (скрытые), реальные (учитывающие конкретные условия), абстрактные (не учитывающие реальные условия, напр., выигрыш в лотерею). возможности нормального человека практически неограниченны. заложенные в организме задатки - это потенциальные возможности развития человека. человека - превратить свои потенциальные возможности в реальные; научиться использовать любые возможности для достижения своей цели

2)  -владеет речью; -способен к прямохождению; -способен к творчеству; -способен к действиям по плану; -обладает фантазией; -осознает самого себя; -умеет производить орудия труда.

б) всенародным голосованием

в 1993 году