Начнем с функций науки, которые представляют собой: культурно-мировоззренческая функция, познавательная функция, социализующая функция (мобилизующая). что касается функций образования, то мы имеем дело с воспитательной функцией, образовательной функцией, культурно-мировоззренческая функция, мобилизирующая или социализующая функция. в обоих случаях мы видим наличие культурно-мировоззренческой и социализующей функций. почему? потому что наука имеет научное сообщество, в котором в отличие от других сообществ, люди знают друг друга, а образование социализирует человека в детском саду, школе, университете. культурно-мировоззренческая функция науки знакомит человека с техникой, искусством более пристальнее, чем образование, оба направления открывают плюрализм ценностей и идей, которые человек может выбрать для себя и пойти по этому пути.
Спасибо
Ответ дал: Гость
единая власть,, создание летописи руси,строительство храмов,единая вера,сбор дани
Ответ дал: Гость
1)1 ситуация- т.к я являюсь гражданом рф и дееспособным;
2 ситуация-государство должно обеспечить меня всем нужным для моего образования.
3 ситуация-если я уже являюсь полноценном гражданином,то я могу устроится на работу и себя содержать;
4 ситуация-мои права.
2)"моя хата с краю -ничего не знаю".да я сталкивалась с такой позицией в своей жизни.жизненная установка формируется с возрастом,только ты потом осазнаёшь как себя правильно вести в данным момент.это позиция может к одиночеству ,ннедоверие.
3)потому что гражданство -самое важное в каждой политической стране.ведь речь идёт о людях .которые получая гражданство могут знать и защитить свои права.а вопрос о гражданстве самые главные и сложные вопросы в мире.
Популярные вопросы