Исходя из непосредственных наблюдений, люди долгое время считали, что земля – плоское и покоящееся тело, а солнце движется по небосводу. какой вывод о роли наблюдений в формировании научной картины мира можно сделать на основе этого факта?

наблюдение - важная часть научного метода, но, необходимо учитывать принцип относительности , а так же использовать методы для подтверждения или опровержения результатов наблюдений.таким образом, можно сказать , что наблюдение - это один из первоначальных этапов научного познания, который не является самодостаточным для формирования факта или постулата

они думали, что земля самая главная и то, что они живут в центре вселенной. они думали, что земля - самое большое тело, сто есть во вселенной.

межличностные отношения

1)знакомство

2)приятельство

3)товарищество

4)личные

5)формальные 

теоретическое положение о том, что совпадение субъекта и объекта познаний оказывает влияние на социальное познание заключается в следующем: если субъект познания – тот, кто познает, а объект познания – то, что познает субъект, то совпадение этих двух категорий являет собой самопознание, потому что человек познает сам себя, он и познающий и тот, кого познают.

теоретическое положение самопознания заключается в «трансляции» познаний о себе на других людей. хороший человек, который жил в безопасной и нравственной среде, попадает в большой мир и узнает, что это не так – практическое положение совпадения субъекта и объекта.

в данном случае, может быть также что общество изучает общество, а человек – человек. возможности наблюдения, установление эксперимента сильно ограниченны. при самопознании или познании обществом себя все познания носят субъективный характер. и в случае с обществом, вариантов, идей и гипотез, выводов гораздо больше, несмотря на то, что было изучено только одно явление – сколько людей – столько и мнений.

но при совпадении субъекта и объекта работают несколько подходов:

• можно исследовать в контексте

• можно использовать научные методы

• нужно соблюдать объективность, иметь дисциплину