1)как ты думаешь, почему музыка р. вагнера в опере "тристан и изольда" так тревожна и напряженна по своему характеру? можно ли сказать то же о музыке "ромео и джульетты" п. чайковского ? 2)с чем, по-твоему, связаны различия в характере музыки разных композиторов, обращенной к одинаковым или сходным сюжетам? 3)попробуй определить форму увертюры бетховена "эгмонт". как тебе кажется, соответствует такая форма содержательному замыслу этого произведения? поясни свой ответ. 4)почему в искусстве так часто переплетаются мотивы вьюги, метели, дороги? назови известные тебе произведения (помимо описанных в учебнике) ,которые связаны с этими образами. 5)можно ли сравнить стихотворение н. м.рубцова "старая дорога" со стихотворением а. к.толстого "благословляю вас,"? попробуй объяснить то общее, что есть между ними. 6)в дневнике напиши свои размышления на тему "музыка о любви", умоляю ответьте на все вопросы

1)данный проект осмыслить как уже известные нам, так и новые музыкальные произведения с точки зрения их взаимодействия с , изобразительным искусством, музыки, человеческой мысли, с вечными проблемами жизни. своеобразный сплав "старой" и "новой" музыки будет рассматриваться с позиции вечной актуальности великих музыкальных произведений. учащиеся распределились на несколько групп, каждая группа работала над своим проблемным вопросом и результаты своей работы оформила в виде презентации, буклета и вики-статьи. интеграция музыки, , изобразительного искусства, обеспечивает целостность восприятия и впечатления от изучения художественного материала и способствует преодолению трудностей в понимании такой актуальной на сегодня проблемы, как традиции и современные тенденции в музыке. в процессе анализа проблемы традиции и современности в музыке учащиеся осваивают методы сбора и анализа информации.2)1) здесь можно сказать про разные направления. у венских классиков, разумеется, будет иной стиль, чем у романтиков. и плюс каждый композитор по-своему видит и мир и музыкой он выражает свое отношение к нему. 2) вьюга и метель характерны для . во всем мире известна суровая зима. дорога-это всегда путь, направление. примеры: буран в "капитанской дочке" пушкина, есенин "поет зима, " тема дороги в "мертвых душах" гоголя3) увертюра «эгмонт» — произведение одночастное. если в пятой симфонии «события» развертывались на протяжении четырех частей, то в увертюре бетховен сумел показать основные моменты развития трагедии в сжатой форме. о программном замысле симфонии мы могли лишь догадываться — в «эгмонте» оно определено содержанием произведения гёте. 4)