1. к каким явлениям жизни или искусства ты применил бы слово «гармония»? назови гармоничные и дисгармо ничные здания, улицы, предметы, которые окружают твою жизнь. 2. подумай, гармонично ли музыкальное произведение, звучащее исключительно в мажоре, содержащее только благозвучные, устойчивые аккорды? чего в нем не хва тает? 3. что является основой музыкальной гармонии? (свяжи свой ответ с ответом на предыдущий вопрос.) 4. всегда ли гармонична музыкальная гармония? чем вы звано состояние дисгармоничности в музыке? 5. какое содержание способна выражать музыкальная гармония? построй свой ответ на материале этого раз дела.

2.

на  руси рождество  начали отмечать  в х веке. издавна это был тихий и спокойный праздник. канун  рождества  - сочельник - справляли скромно и во дворцах императоров российских, и в избах крестьян. зато на следующий день начинались веселье и разгул -
святки.

3.

вот идём мы, пастухи,  

прощены нам все грехи.  

к дому путь свой правим,  

христа бога славим.  

***

ты нас будешь дарить -

мы будем хвалить,

а не будешь дарить -

мы будем
корить!

коляда, коляда!

подавай пирога!  

***

коляда, коляда!

а бывает коляда

на кануне рождества

коляда пришла

рождество принесла.  

***

приходила коляда

накануне рождества

кто даст пирога,

тому полон хлев скота,

овин с овсом,

жеребца с хвостом!

кто не даст пирога,

тому куричья нога,

пест, да лопата,

корова горбата.

в соль диез миноре - ре диез-фа дубль диез-ля диез-до диез.разрешается в м3 соль диез-си