в этом древнем государстве портретам-маскам придавали спокойствие и величие, красоту и гармонию, убирали всё лишнее. Отрешённые от мира глаза на красивых лицах смотрели сквозь время это изо кроссворд

ответ:

с 70-х годов xviii века танцевали его исключительно простолюдины, взбивая пыль далекими от изящества прыжками на утоптанных деревенских танцплощадках. мужчины крепко обхватывали полные талии своих хохочущих румяных партнерш и самозабвенно кружили их под трехтактную музыку южногерманского крестьянского лендлера. исследователи этого прелестного гарцевания , что германцы сопровождали свое топанье в ритме вальса пением уже с xii-xiii вв. назывался он «nachtanz», позже стал популярен другой танец трёхдольного размера — «waltzen». от слияния этих двух танцев и возник вальс.

французы же настаивают, что сия премилая вещичка принадлежит им. в 1882 году в парижской газете «la patrie» была опубликована заметка о прованском крестьянском танце в ритме «три четверти», который появился еще далеком 1559 году. танец исполнялся под народную музыку, именуемую «volta». в это же время с аналогичным названием существовал итальянский танец. volta в переводе с итальянского означает «поворот». следует заметить, что большинство исследователей считают родиной вальса францию.

что объединяет танец лендлер и провансальский танец вольта? оба они парные и танцевали их в ритме ¾.

но если в лендлере кавалер, выведя на круг, вращал ее вокруг себя, то в вольте сначала были прыжки, а потом появились быстрые повороты и вращения.

корни этого легкого танца можно проследить во многих танцевальных традициях народов европы. например, чехи откопали родословную в народном танце «матеник» и его разновидности «фуриантэ».

от этих танцевальных баталий не остались в стороне и австрийцы. не случайно же есть вальс, который именуется просто: венский вальс!

как всегда, были и гонения на модные веяния, без них — никуда! кардинал ришелье в своей легкомысленной франции тем не менее усмотрел в этой безобидной крестьянской забаве бикфордов шнур, который бы к подрыву устоев религии и общества. это было возмутительно — после чинного и галантного менуэта — хватать за руку, а тем более — о, ужас! — за талию!

в конце концов произошло смешение разных танцевальных традиций и неприличный вольт — оставив в стороне троп прыжки и, смешавшись с кружением германского лендлера — вывел на сцену танцевального жанра новый танец — вальс! вальс в переводе с означает walzer, то есть «кружиться».

изящная публика заинтересовалась вальсом во второй половине xviii века после оперы «редкая вещь, или красота и добродетель» австрийского композитора в. мартин-и-солера, где вальс станцевало сразу несколько пар. вскоре этот танец приобрёл популярность во всей европе, но всё-таки к нему относились с большой осторожностью. по-прежнему вальсу приписывали черты вульгарности и безнравственности, поскольку брать за талию считалось верхом неприличности. возник конфликт отцов и детей, причем молодежь взяла вверх.

почтенные и кавалеры относились неодобрительно, а молодёжь, в отместку, выказывала свой восторг вальсу. дошло до того, что вальсу — «основному источнику слабости тела и вырождения поколения» — объявили войну: его пытались запретить, установить строгий регламент (не более 10 минут танца) и т.д. но все попытки остановить танцевальный прогресс были безуспешны.

именно в австрии, в вене, при дворе поклонников строгого испанского этикета габсбургов в 1815 году на конгрессе союзников представители разных стран праздновали победу над наполеоном, танцуя новый танец. триумф победы положил начало быстрому распространению и развитию этого прекрасного и некогда вульгарного вальса. в середине xix века «» вальс становится самым популярным танцем в европе. платья с пышными юбками и корсетами превосходно подчёркивали красоту и грациозность движения .

до сих пор ученые мужи ломают копия о том, где и когда возник венский вальс. очевидно, что венский вальс зародился не в австрии. вальс называют венским из-за того, что пик своей популярности он пережил в вене под музыку знаменитого штрауса-сына.

своим появлением вальс не обязан австрии, но, бесспорно то, что именно в вене он расцвел пышным цветом под ласковым небом музыкальной столицы европы.

объяснение:

мона лиза- леонардо да винчи

существует несколько версий о том, почему некогда процветающая цивилизация подверглась гибели.

из памятников художественной культуры майя до нашего времени лучше сохранилась архитектура

в них поражает пропорциональность, многообразие архитектурных форм и монументальность.

здесь строили четырёхгранные ступенчатые пирамиды. от подножия пирамиды до самого верха располагались ( почти всегда)со всех сторон пирамиды высокие лестницы.

ответ:

отучившись в университете пять лет, причем не на самой легкой специальности, я пришла к выводу, что для получения отличной оценки за диплом вовсе необязательно быть отличником или старостой группы.

получить вполне заслуженную пятерку могут и троечники, и хорошисты, главное – даже не выучить, а выбрать правильную манеру общения с преподавателями.

кстати, в этом и заключается первый секрет успешной защиты дипломного проекта. я их насчитала 5, вот как раз этой теме и собираюсь посвятить свою очередную статью.

секрет первый: на одной волне

давайте вспомним, какие принципы оценивания у преподавателей. одни, например, любят, когда им поддакивают с умным видом и постоянно дополнительные вопросы, демонстрируя тем самым собственную заинтересованность.

вторые просто обожают слышать от студентов умные слова, причем вовсе неважно, если они будут невпопад, желательно, чтобы по теме. третьи радуются, как дети, когда у них спрашивают совета и откровенно льстят, якобы восхищаясь выбранной методикой преподавания.

студент, ты пять лет проучился в вузе и просто обязан знать, какая методика оценивания у преподавателей из аттестационной комиссии.

чтобы угодить каждому, требуется просто занять ту «золотую середину», которая устроит всех проверяющих, и никого не будет раздражать.

как это сделать? все говорят, что педагог – это тонкий психолог, но на самом деле психологом может по заслугам назвать себя каждый студент высшего учебного заведения.

а что, думаешь легко пять лет жить от сессии до сессии, а на экзаменах варьировать, , приспосабливаться и адаптироваться.

советуем почитать: как составить план дипломной работы?

это такая школа жизни, после которой каждый выпускник может смело себя считать не только квалифицированным молодым специалистом, но и коммуникабельным человеком, профессиональным психоаналитиком.

чтобы осуществить задуманное, следует в обязательном порядке посещать консультации руководителя диплома, на которых можно узнать массу полезной для себя информации.

например, кто будет сидеть в аттестационной комиссии из педагогов, кто какие требования предъявляет, на что при защите обратить внимание и так далее.

нюансов массу, и важно ни один из них не упустить, чтобы в итоге полученная оценка окончательно не разочаровала и не испортила цвет «корочки».

секрет второй. заливать в уши

лично для меня залогом успеха на защите стала классическая фраза героини ирины муравьевой в известной советской мелодраме «москва слезам не верит», когда она сказала своей подруге: «а ты ляпай, только ляпай уверенно!

у них это называется просто эксцентричность». вот я так и защитила свой диплом и теперь могу всем посоветовать, главное – на защите не молчать, поскольку затянувшаяся минута молчания рождает в сознании преподавателей массу дополнительных вопросов, на которые студент может просто не знать ответа.

именно поэтому желательно завалить аттестационную комиссию большим количеством всякой разной информации, а там она уже пусть сама выбирает, какой ответ ей больше по нраву.

«валить» на защите диплома никто не будет, поскольку это просто не в их интересах, а вот поддержать разговор в минуту молчания преподаватели уж точно решатся.

вот этого не надо, поскольку такая интеллектуальная беседа может негативно отразиться на итоговой оценке… идеальным вариантом является продолжение собственного монолога.

так что подведем итог этого секретного хода: твоя на защите – не дать преподавателю вставить свои «пять копеек», при этом не тарахтеть собственный ответ, а четко и уверенно продолжать доклад.

говорить тихо опасно – переспросить могут, кричать тоже не стоит – выглядит вызывающе. замедленный тон вызывает скуку и теряет интерес к докладчику, а «танковый пулемет» наталкивает на дополнительные вопросы.

спасением опять-таки является та самая «золотая середина», когда необходимо чувствовать настроение аудитории и уметь ее заинтересовать так, чтобы потом не переборщить с информацией.

секрет третий: правильно составленный доклад

давай посмотрим правде в глаза – пояснительная записка написана на сто с лишним листов, кто ее будет полностью читать? понятное дело, что преподаватели – тоже люди, а не машины, поэтому от такого наплыва информации у них может «голова закипеть».

твой один диплом, а на потоке таких будущих специалистов человек 40 – вот и считай, есть ли смысл вникать в содержание каждого «дипломного бреда»? думаю – нет; уверена – нет.

вот этим моментом и стоит воспользоваться, а для успешной защиты заранее подготовить и выучить доклад по содержанию пояснительной записки.

объяснение: