Посмотри внимательно на данную фигуру. 1. Имеет ли данная фигура оси симметрии?

Да

Нет

2. Если да, то запиши цифрами, сколько?

(Если нет, то в ответе пиши 0.)

​

Дано: ст. обор. - 45 дет.нов. обор. - 90 дет.1. во сколько раз больше объём работы, выполняемой за смену на новом оборудовании,чем на старом? 1) 90: 45=2 (раза) - объём работы, выполняемой за смену на новом оборудовании больше,чем на старом.2. на сколько больше деталей можно изготовить на новом оборудовании, чем на старом, за 2 смены? за 3 смены? 2) 90-45=45 (дет.) - больше изготовляют на новом оборудование за одну смену.3) 45×2=90 (дет.) - больше изготовляют на новом оборудование за 2 смены.4) 45×3=135 (дет.) - больше изготовляют на новом оборудование за три смены.

96: 3=(90+6): 3=90: 3+6: 3=30+2=32. эта запись является наглядной иллюстрацией способа деления чисел в уме. если число не удается разделить в уме сразу, то можно разложить его на составляющие которые легко делятся без записей.  можно разложить по , как это сделано в данном примере или в другую сумму, можно разложить в разность.