только не пишите что попало ради умоляю вас зделайте только правильно это соЧ вас зделайте правильно ​

96: 3=(90+6): 3=90: 3+6: 3=30+2=32. эта запись является наглядной иллюстрацией способа деления чисел в уме. если число не удается разделить в уме сразу, то можно разложить его на составляющие которые легко делятся без записей.  можно разложить по , как это сделано в данном примере или в другую сумму, можно разложить в разность. 

1. mein freund ist gestern  spät aufgestanden.

2. das kind wird zu hause bleiben.

3.  inge, unsere lehrerin hat dich gesucht.

4. ich vorbereite mich  auf das examen.

5. er legte  die prufung in literatur ab.

6. im mai kehrte er wieder zu uns  zurück.

7.  dieser schriftsteller hat  im zweiten stock gewohnt.

120 м - за 6 дн

в день  -  ?

100 м - ? дней, если  на 5 м б в день?

 

 

120: 6=20 мешков в день

20+5=25  если на 5 больше

100: 25=4 сошьют 100 мешков

придаточные корни – отходят от побега и его частей. они образуются на стеблях, листьях и иногда на старых стержневых корнях. чаще всего придаточные корни можно встретить у тропических растений (лианы, орхидеи). функция этих корней – улавливание влаги из воздуха и прикрепление к стволам деревьев. способность растений к образованию придаточных корней используют при размножении растений черенками (лист узумбарской фиалки ставят в сосуд с водой до образования корней, а потом высаживают в грунт).