11. Отметь слова, которые изменяются в единственном числе по родам. ð прочитал ð шампунь ð дождливый ð яркий ð завтрак ð гуляет 12. Какое окончание и почему имеет слово деревня в словосочетании жить в деревн_ ? Укажи правильный ответ. ð окончание –е, потому что это существительное 1 скл., П. п. ð окончание –е, потому что это существительное 2 скл., П. п. ð окончание –и, потому что это существительное 3 скл., Д. п. ð окончание –е, потому что это существительное 1 скл., Д. п. 13. Определи вид предложения по цели высказывания. Где берёт своё начало эта горная река? ( ) Как прекрасны яркие краски осени. ( ) В июле настали самые напряжённые дни. ( ) Приклей марку не конверт и отправь письмо. ( ) 14. Найди предложение, в котором правильно определены подлежащее и сказуемое. ð Маленький щенок быстро бежал по дорожке. ð Ёжик наколол несколько яблок на свои колючки. ð Из травы выглядывали спелые ягоды земляники. ð Первый снег выпал ранним воскресным утром. ð Вкусный мармелад Миша купил в магазине. ð Папа не торопясь придвинул ко мне нож и вилку. 15. Отметь слова, в которых на месте пропуска нужно писать букву. Вставь её. ð здра…ствуйте ð килограм… ð прекрас…ный ð рус…кий ð грус…ный ð чудес…ный ð крас…ный ð вкус…ный 16. Найди все случаи раздельного написания. Отметь их. ð (по)дорожник ð (до)прыгал ð (не)понимает ð (не)настный ð (по)дорожке ð (до)гадливый ð (до)зимы ð (по)работе 17. Запиши предложения по правилам русской орфографии. 1). (на)листе (на)стя (на)рисовала (о)зябшую (о)синку 2). (по)полю (по)лина (про)шла быстро и (по)вернула (в)сторону реки 1)._ _ 2)._ _ 18. Найди два верных утверждения. Отметь их. ð Слово с…лёный можно проверить словом сало. ð Слово д…рогой можно проверить словом дорого. ð Слово м…рской можно проверить словом моряк. ð Слово п…лоса можно проверить словом полосы. 19. Расставь по порядку алгоритм действий при составлении плана к любому тексту. Чтобы составить план к тексту, необходимо: ð Озаглавить каждую смысловую часть. ð Прочитать текст, понять его. ð Выделить тему текста и его основную мысль. ð Разбить текст на смысловые части. 20. Признаки, какого текста перечислены ниже? Отметь. 1. В первой части высказывается мысль, которая требует объяснения, доказательства.. 2. Вторая часть - это само объяснение, доказательство.. 3. К тексту можно поставить во Почему?». 4. Текст заканчивается выводом. ð Текст-описание ð Текст-повествование ð Текст-рассуждение 21. Прочитай несколько вариантов извинений извини! 3). Извините Мне очень стыдно. Извини меня меня! Напиши номера извинений, с которыми ты можешь обратиться: А) к директору школы: _ Б) к маме: _ В) к однокласснику: _