Что общего между рабочей частью сверла и зубьями столярной ножовки?

обозначим количество овощей, съеденных в третий день за "x".

тогда: первый день = x+10, второй день = x+17, третий день = x

составляем уравнение: x+x+10+x+17=90

3x=90-17-10

3x=63

x=21

теперь подставляем полученный ответ:

первый день = 21+10=31

второй день = 21+17= 38

третий день = 21

ответ:   первый день = 31кг, второй день= 38 кг, третий день= 21 кг.

умножим обе части неравенства на 3, получим неравенство:

3(2-х)-2х*3 больше или равно 3*3,

6-3х-6х больше или равно 9,

-3х-6х больше или равно 9-6,

-9х больше или равно 3,

х меньше или равно -1/3

пусть масса первого раствора х г, а масса второго раствора  у г.

тогда х+у=350 г.

8% первого обозначим как 0,08х, а 10% второго как 0,1у.

известно, что масса йода в растворах равна 31 г.

составляем систему уравнений:

х+у=350

0,08х+0,1у=31

х=350-у

0,08(350-у)+0,1у=31

28-0,08у+0,1у=31

0,02у=31-28

0,02у=3

у=3: 0,02

у=150 (г)

х=350-150=200 (г)

ответ: 150 г и 200 г.

скільки триває урок

60: 3*2=40 хвилин

скільки тирває перерва

60: 6=10 хвилин

скільки тривають 3 уроки

3*40=120 хвилин

скільки тривають 2 перерви

2*10=20 хвилин

скільки разом

120+20=140 хвилин