Что такое тема и мотив стихотворения? как их опредилить?

Анализ художественного произведения  1.определить тему и идею /главную мысль/ данного произведения; проблемы, затронутые в нем; пафос, с которым произведение написано;   2.показать взаимосвязь сюжета и композиции;   3.рассмотреть субъектную организацию произведения /художественный образ человека, приемы создания персонажа, виды образов-персонажей, система образов-персонажей/;   4.выяснить авторское отношение к теме, идее и героям произведения;   5.определить особенности функционирования в данном произведении изобразительно-выразительных средств языка;   6.определить особенности жанра произведения и стиля писателя.  примечание: по этой схеме можно писать сочинение-отзыв о прочитанной книге, при этом в работе представить также:   1. эмоционально-оценочное отношение к прочитанному.  2. развернутое обоснование самостоятельной оценки характеров героев произведения, их поступков и переживаний.  3. развернутое обоснование выводов.

это 4 часть.

на полдни [на полдни — на юг, на восход — на восток, на закат — на запад] за сарай лощина, табун ходит, и аул другой в низочке виден. от аула другая гора, еще круче; а за той горой еще гора. промеж гор лес синеется, а там еще горы — все выше и выше поднимаются. а выше всех белые, как сахар, горы стоят под снегом. и одна снеговая гора выше других шапкой стоит. на восход и на закат все такие же горы, кое-где аулы дымятся в ущельях. «ну, — думает, — это все ихняя сторона».          стал смотреть в сторону: под ногами речка, аул свой, садики кругом. на речке — как куклы маленькие, видно — бабы сидят, полоскают. за аулом пониже гора и через нее еще две горы, по ним лес; а промеж двух гор синеется ровное место, и на ровном месте далеко-далеко точно дым стелется. стал жилин вспоминать, когда он в крепости дома жил, где солнце всходило и где заходило.