Родная деревня рубцов 1 мысли и чувства автора когда писал стих.2 главная мысль.3художественные средства примеры, зарание !

1) автор познал свои родные края еще с детства. а когда повзрослел и стал поэтом, стал осознавать, как дорог ему город, каждое село и деревушка родного края. 2) автор этим произведением, опять же, хотел показать читателю, каким сложным и тяжелым может быть расставание с домом и землей, на которой столько лет прожил. рубцов доказывает, что нет ничего лучше, чем жить на знакомой и родной земле вместе с родными и близкими. 3) автор использует множество разных художественных приемов: эпитеты ( проезжий, начальную, метафоры ( храбрится, едва из пеленок), также имеется и жаргонизм- шляться ( ходить, гулять ).

1) любовь к деревне; несогласие с поспешным желанием покинуть ее, поменять на город; уверенность в том, что такое чувство любви есть у каждого человека.2) выражена в последней строфе: сравнение с благополучием столицы и заграницы вернет человека к родным местам.3) инверсия, прямая речь, эпитет (пылкий мальчик, нейтральная и разговорная лексика – язык стихотворения прост и ясен.просто сами как раз это проходим уже делал !

1прочтите рассказ и краткую биографию автора. во вступлении дайте биографическую справку о писателе: когда родился, при каком правителе, кто повлиял на его развитие и творчество. 2 подробнее изложите создания рассказа: обстоятельства, время, место. 3 изложите сюжет, разделяя рассказ на условные части (экспозиция, завязка, развитие, кульминация, финал). укажите, какие средства используются для нагнетания ситуации. 4 проанализируйте мотивы поведения главных и побочных героев. укажите, какие ошибки, по вашему мнению, они допустили. 5 подведите итог. выскажите главную мысль произведения, которую вынесли из произведения. проведите параллели времен автора и современности, ответьте на вопрос: возможна ли подобная ситуация в наше время? чем она будет отличаться и в чем будет схожа?