Задание 1. 1. Прочитайте произведение Е. Л. Шварца «Сказка о потерянном времени».

2. Внимательно изучите памятку «Как сочинить весёлый рассказ».

Задание 2 (аудио/видео, ).

Как выслать/выполнить аудио-/видеозадание

Как подготовиться к чтению по ролям

Прочитайте с выражением по ролям с друзьями/родными отрывок из произведения Е. Л. Шварца «Сказка о потерянном времени» (вместе со словами автора) от слов «Потом подозвал он волшебников к себе и заговорил негромко…» до слов «И волшебники, спрятав счёты в стол, побежали, как дети, но при этом кряхтели, охали и вздыхали, как настоящие старики» (включительно).

Задание 3 ( ).

Поработайте с текстом произведения Е. Л. Шварца «Сказка о потерянном времени». Найдите в тексте и выпишите:

Приметы, по которым Петя Зубов находил детей, превращённых в старичков (не менее трёх примет).
Самый напряжённый момент произведения (кульминацию).
Слова, в которых заключена главная мысль произведения.
* Помните, что цитаты (слова, взятые из текста) записываются в кавычках.

Задание 4 ( ).

Письменно ответьте на вопросы по произведению Е. Л. Шварца «Сказка о потерянном времени» (полные ответы):

Как вы понимаете выражение «потерять время»?
Почему Е. Л. Шварц назвал своё произведение «Сказка о потерянном времени»? Соотнесите название с жанром и темой произведения.
Какой вывод вы сделали для себя, прочитав данную сказку?
* Полный ответ – это ответ, который повторяет все элементы вопроса и даёт всю запрашиваемую в вопросе информац

Объяснение: я это сома делала. Учитель уже проверил!

Ей сна нет от французских книг, а мне от больно спится. минуй нас пуще всех печалей и барский гнев, и барская любовь. счастливые часов не . кто беден, тот тебе не пара. подписано, так с плеч долой. грех не беда, молва нехороша. мне всё равно, что за него, что в воду. блажен, кто верует, — тепло ему на свете! и дым отечества нам сладок и приятен! нам каждого признать велят и ! господствует ещё смешенье языков: французского с нижегородским? велите ж мне в огонь: пойду как на обед. что за комиссия, создатель, быть взрослой дочери отцом! служить бы рад, прислуживаться тошно. свежо предание, а верится с трудом. ах! тот скажи любви конец, кто на три года вдаль уедет. как станешь представлять к крестишку ли, к местечку, ну как не порадеть родному дистанции огромного размера. дома новы, но предрассудки стары а судьи кто? ах, злые языки страшнее пистолетов. я странен; а не странен кто ж? но чтоб иметь детей, кому ума недоставало? чины людьми , а люди могут обмануться. а смешивать два эти ремесла есть тьма искусников, я не из их числа. я глупостей не чтец, а пуще образцовых. обманщица смеялась надо мною! похвальный лист тебе: ведёшь себя исправно. ба! знакомые все лица! снаружи зеркальце, и зеркальце внутри кричали женщины «ура! » и в воздух чепчики бросали. в деревню, к тётке, в глушь, в саратов читай не так, как паномарь, а с чувством, с толком, с расстановкой где ж лучше? где нас нет. числом поболее, ценою подешевле. что говорит! и говорит, как пишет! уж коли зло пресечь: собрать все книги бы да сжечь. сюда я больше не ездок карету мне! карету! ах! боже мой! что станет говорить княгиня марья алексевна! собаке дворника, чтоб ласкова была