1. Рассмотрите иллюстрацию. Проанализируйте, как художник передает характеры персонажей и действий пьесы. 2. Проанализируйте эпизод «…» (действие 3. ответьте на вопрос: в чем сходство и различие комедии и иллюстрации к ней?Для аргументации пользуйтесь цитатами из текста пьесы.

наверно это не подходит))

диалог друзей:

-миша, ну не валяй дурака! возьми себя в руки и признайся ей что она тебе нравится.не делай за мухи слона! разве трудно признаться?

-я слов на ветер не бросаю, я признаюсь,

-а вдруг она всё поймёт верх ногами?

-не вешай нос! я тебе сейчас попробую , мотай на ус. смелости в тебе конечно кот наплакал! подходишь к ней и говоришь всю правду, только так ты узнаешь взаимна ли твоя любовь.

-когда я её вижу у меня душа в пятки

-ты хочешь погнаться за двумя зайцами: не признаваться и чтобы она стала твоей девушкой. так не получится, ты можешь остаться с

-ты меня убедил..я пошёл ей

стихотворение состоит из 10 строф,размер четырех стопный хорей,стопа двухсложная,с ударением на 1 слоге.

по жанру небольшая лироэпическая поэма,отражающая чувства автора и его личные воспоминания о детстве. основу стиха состовляют отношения его и крестьянского ребенка,который был беден,плохо одет,но родители наскребли денег ему на учебы и тд

в этот длинный ,длинный день  

достаточно длинный для сотни вещей

для серьёзности а так же для смеха

для гимнастики ,для прыжков

для чтения,для мышления

для желания ,для подарков 

для поиска и прятоков 

для нахождения и открытия

для всяких дел,для вышивания

а так же для

этот день полон всем тем, что я люблю. 

акации _15 (куст.)

рябина_в 3 раза больше

1)15*3=45(куст.) рябина

2)15+45=60 (куст.) -всего посадили

3)90-60=30 (

ответ: после обеда осталось посадить 30 кустов.