7. Сопоставьте финал этого стихотворения с финалом стихот- ворения «Размышления упарадного подъезда». В каком из них Взгляд поэта на народ более оптимистичен?

смуглянка

пора в путь дорогу

у чёрного моря

песня о далёкой родине

журавли

день победы

офицеры 

1.  воспитание петруши.

2.  наставления отца. служба.

3.  отношения с савельичем.

4.  любовь к маше и вражда со швабриным.

5.  пугачев в судьбе петра гринева. выбор между жизнью и смертью, верностью слову.

6.  суд. только в богатстве души настоящее наше богатство;

все остальное таит больше печалей в себе.

лукиан самосский вымышленный автором персонаж, образ которого  оплощает в себе многие положительные черты, присущие человеку и дворянину.автор повести показывает, как мальчик вырос в среде, типичной для помещичьих семей того времени. его наставниками были дворовый дядька савельич и французский па рикмахер бопре.поскольку один из его наставников был французом, разумеется, петр в определенных пределах изучил родной язык своего учителя. в родительском доме он жил беззаботно, не имея привычки серьезно задумываться о каких-либо проблемах, а тем более решать важные жизненные вопросы: «я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками».  детство и юность гринева ничем не отличались от жизни других барчат-недорослей, поэтому в романе об этом сказано вскользь, а вот о предстоящей службе в армии гринев рассказывает подробно, ибо мечтал служить в петербурге, в гвардии, надеялся на веселую и беззаботную жизнь.    гринев хорошо усвоил урок отца. он прекрасно понимает, что за проигранный долг надо платить. на возражения савельича петр андреич отвечает дерзостью, но деньги зурину возвращает. 

      настя - 12-тилетняя девочка-сирота, героиня сказки-были михаила пришвина «кладовая солнца». они с десятилетним братом митрашей по весне, еще до рассвета, пошли в лес за весенней, перезимовавшей под снегом, сладкой клюквой.       дети   любовались пробуждением леса и мирно беседовали о птицах, животных и растениях. но у лежачего камня они, выбирая тропу,   поссорились. каждый пошел своим путем.              настя выбрала широкую проторенную   тропу, но, увлекшись сбором, незаметно сошла с нее. поняв это, девочка попыталась найти тропу, но случайно напала на ту заветную «палестинку», которую они с братом так стремились отыскать.       настя, мокрая и грязная, не поднимая головы, ползала, собирая клюкву, по полянке, с трудом передвигая тяжелую корзину. ее обуяла жадность, она не видела даже лося в осиннике и совсем забыла о митраше.                   к вечеру настя   наткнулась на гадюку, греющуюся на пне, вспугнула лося, увидела пришедшую к ней травку, собаку умершего два года назад антипыча, и очнулась. вспомнила, что брат голодный и вообще неизвестно, где он. она стала кричать, рыдая. митраша этот крик слышал, но он увяз в болоте, а его ответ отнес ветер.       травка пыталась утешить настю. услышав тявканье лисы, собака погналась за зайцем и выскочила прямо к митраше, которого засасывало болото. травка ему выбраться и погнала на него зайца. но митраше пришлось выстрелить по внезапно появившемуся волку.            настя услышала близкий выстрел, закричала. брат ей ответил, и она быстро к нему прибежала. встретившись, дети стали готовить себе еду и ночлег. домой они возвратились уже днем.            укоряя себя за жадность, настя всю собранную клюкву отдала в детский дом эвакуированным из блокадного ленинграда детям.