надо Напишите сопоставительный анализ произведения Чехова «Человек в футляре» с другим произведением русской, казахской или мировой литературы по теме «Осуждение человеческих слабостей и пороков». При каких литературных приёмов донесена до читателя авторская позиция? Согласны ли вы с ней? объём 200- 250 слов

Ясамая красивая – сказала шариковая ручка – я всегда под рукой и все самое важное пишется с моей . меня даже зовут кратко «ручка» потому, что без меня как без рук.  а я старше тебя на пару сотен лет – ответил простой карандаш – но, тем не менее, я продолжаю служить людям. это значит, что все же в чем-то ты меня заменить не можешь.  - это в чем же? – вспылила ручка.  - а в том, что написанное тобой нельзя стереть. а моя подружка ластик всегда может убрать, что я неправильно написал.  - значит, я не пишу того, что нужно стирать – ручка язвительно щелкнула пружиной.  - ну и глупо – сказал карандаш, неожиданно сломав кончик грифеля – ведь никогда не знаешь, что придется стирать, а что нет. поэтому тобой не чертят чертежи и не рисуют картины, а пишут скучные письма, да и те в случае чего комкают, а не исправляют в нужном месте.  - зато я пишу на важных бумагах. например, ставлю роспись в чековой книжке бизнесмена – сказала ручка и, сменив синюю пасту на красную добавила – и отметки в дневнике школьника.  - но ведь прежде чем школьнику поставят отметку за четверть – я пишу предполагаемую оценку в классном журнале – карандаш, покрутившись в точилке, был красиво – а умный бизнесмен любит меня за то, что написанное мной потом нельзя использовать против него.  - друзья мои, - сказал пенал – перестаньте ссориться, вы нужны оба, у каждого из вас свое предназначение.  - тоже мне миротворец, - сказали в один голос ручка и карандаш – да ты сам никому не нужен.  - ага, точно - сказал пенал – не нужен. ну, давайте полезайте ко мне – хозяину пора идти.