7. Кто занимал кулацкие дома после того, как их хозяева были раскулачены и сосланы?
А. Только учителя
Б. Сельские тунеядцы
В. Ямщики
8. Кто заступился за прадеда мальчика?
А. Бабушка
Б. Глухонемой Кирила
В. Сыновья и дочери
(В. П. АСТАФЬЕВ - фотография на которой меня нет) ​

художественные средства выразительности: эпитеты,,олицетворения,инверсия. в этом стихотворении интонационный рисунок передает грустное настроение поэта. пафос стихотворения пробуждает сильные и яркие переживания. рифма перекрестная. стихотворный размер-хорей. т.к в конце стихотворения стоит многоточие-недосказанность. антитеза-любовь и горесть. это стихотворение проникнуто строками,в котоорый жизнь остановилась навсегда,в которых любовь,это величайая трагедия,в которых люди не боятся выражать свои эмоции и чувства.

я счиатаю что автор рассказывал о том как жестко обошлась с мальчиком жизнь,но андрей ему жизнь его сатала светлей,блогоразумней.андрей спас он хотел найти его родителей,но расставаться с им бвло он ему,приручил его как своего

человек, утешивший мать, должен чувствовать переживание матери, одновременно чувство выполненного долга, чувство некого спокойствия.

а.п.чехов своим рассказом показал доброту клоуна и верность каштанки мальчику.