4. Рассмотри встречу синички и зайца.
Определи последовательность событий.

просвещение 12323213213

1.описание детей 2.отношение детей друг к другу 3.настя и митраша собираются за . 4.митраша рассказывает 5.дети спорят 6.вспоминание антипыча. 7.митраша попал в беду 8.настя слишком увлеклась 9.появление травки 10.хитрый митраша 11.убийство волка 12.дети встретились травке. 13.герой митраша а жадненькая настя.

на протяжении всего рассказа барыня была чем-то недовольна. сначала муму ей понравилась, но после того, как муму на барыню залаяла, та приказала её вышвырнуть и больше к ней не пускать. отношения барыни к муму вообще не было она на неё просто не обращала внимания.

  про женщину-крестьянку:

вчерашний день, часу в шестом,  зашел я на сенную; там били женщину кнутом, крестьянку молодую. ни звука из ее груди, лишь бич свистал, и музе я сказал: “гляди, сестра твоя родная! ”. н.а некрасов

героиня поэмы “кому на руси жить хорошо” матрена тимофеевна говорит.ключи от счастья женского,  от нашей вольной волюшки, заброшены, потеряны у бога самого.

  стихотворение “тройка”, рассказывающее о молодой красивой крестьянке, которой любуется автор.сквозь румянец щеки твоей смуглой  пробивается легкий пушок, из-под брови твоей полукруглой смотрит бойко лукавый глазок.

    о слезах матерей по погибшим детям говорится в стихотворении “внимая ужасам войны”

  воротился сын больнехонек, ночью кашель бьет солдатика, белый плат в крови мокрехонек!