Тэст па апавяданні М. Гарэцкага “Роднае карэнне” (10 клас) Вызначце адзін ці некалькі правільных варыянтаў (у тэсце ёсць заданні, дзе правільнымі
адказамі з'яўляюцца ўсе прапанаваныя варыянты.
1. “Роднае карэнне” – гэта апавяданне:
а) напісанае ў 1913 г.; б) праграмны твор маладога пісьменніка; в) напісанае на аснове
асабістых ваенных уражанняў; г) увайшло ў зборнік “Рунь”, які выдадзены ў друкарні Марціна
Кухты ў Вільні ў 1914 г.; д) узор псіхалагічнай, інтэлектуальнай, праблемнай прозы.
2. Архіп Лінкевіч:
а) выяўляе аўтарскі ідэал у творы; мае пачуццё абавязку перад людзьмі, яго хвалююць
праблемы сялянскага жыцця; б) студэнт-медык, які любіць вёску, спачувае аднавяскоўцам;В) “не
чураецца мужыка”, інтэлігент з абуджаным сумленнем; не адрокся родных каранёў; любіць сваіх
бацькоў, перажывае за іх; г) імкнецца разбагацець, звязвае сваю будучыню з працаю ў горадзе,
вёску лічыць адсталай, бо тут няма ніякага руху наперад; д) прадстаўнік маладога пакалення,
імкнецца знайсці “першапрычыны ўсякае істоты”, усё спазнаць і растлумачыць.
3. Жыццёвыя арыенціры Архіпа:
а) доктарам служыць на Беларусі і збіраць матэрыялы аб духоўным жыцці свайго народа; б)
атрымаўшы дыплом, паехаць працаваць за мяжу, забраць туды бацькоў; в) пабачыць свет, знайсці
багатую і прыгожую жонку; г) жыць для самога сябе і для задавальнення ўласных патрэб; д)
працаваць толькі на вёсцы; аказваць усякую дапамогу вяскоўцам, у тым ліку і грашыма.
4. Бацьку Архіпа завуць:
а) Мадэст; б) Акім; в) Нупрэй; г) Нічыпар; д) Пракоп.
5. Каму належаць словы: “Душа можа быць і пад шэрым жупаном не шэрая”?
а) Якубу; б) Міхалку; В) Нупрэю; г) Архіпу; д) Яхіму.
6. Пра каго ідзе размова: “сівы разумны дзед”, вясковы філосаф?
а) пра пана Беляеўскага; б) дзеда Яхіма; в) Якуба; г) Восіпа; д) дзеда Міхалку.
7. Пра каго дзед Яхім сказаў так: “... роднае карэнне глыбока сядзіць у ім”?
а) пра Зроіла Давыдзёнка; б) Архіпа; в) Нупрэя; г) настаўніка Балазевіча; д) Гаўрылу.
8. Яхім дае наступныя парады Архіпу:
а) часцей залятаць у роднае гняздзечка; б) самому дабівацца ўсяго ў жыцці; в) не забывацца
спытацца ў сябе: “А можа, цяпер у каго скарынкі хлеба няма?”; г) уважліва прыслухоўвацца, што
кажуць і раяць старэйшыя людзі; д) заўсёды цікавіцца, як “жылі даўней нашы тут людзі”.
Сюжэт пра таямніцы і жыццё вёскі разгортваецца ў апавяданні ў частках:
а) І – Ш; б) І – ІІ; в) II – IV; г) I – V; д) | - VI.
10. Тэматыка апавядання:
а) таемнае, загадкавае, неразгаданае; б) прырода і грамадства, прырода і будучыня;В)
узаемаадносіны студэнтаў з вясковым асяроддзем, з якога яны выходзілі; г) духоўнае адраджэнне,
вернасць роднай зямлі, служэнне інтэлігенцыі свайму народу; д) сцвярджэнне свабоды і
каштоўнасц асобы, яе правоў на годныя ўмовы існавання.
11. Філасофская праблематыка апавядання з'яўляецца галоўнай у частках:
а) III – IV; б) IV - V; в) V – VII; г) І – ІІ; д) V – VI.
12. Асноўныя праблемы, якія пісьменнік падымае ў творы:
а) зямлі і волі; сутнасці будучага жыцця ў Беларусі; б) вызначэння месца і ролі адукаванага
чалавека ў грамадстве; в) бацькоў і дзяцей; г) выбару свайго жыццёвага шляху; д) прызначэння
чалавека.
13. Памяняйце пункты кампазіцыі так, каб яны адпавядалі паслядоўнасці падзей, апісаных у
Творы:
а) сын і бацька пайшлі начаваць у новую хату; б) Яхім дае наказы Архіпу; в) Архіпу добра
ў вёсцы, але яго не пакідаюць думкі пра “незразумелае, таемнае, страшнае, незямное”; г) едучы
дамоў, Лінкевіч ўбачыў у полі незразумелыя агні; д) пачалася навальніца, і маланка трапіла ў
сенцы.
14. Асаблівасці твора:
9.
а) раздзелены на часткі, розныя паводле зместу і па памерах; наяўнасць пaзaсюжэтных
элементаў; б) рэалістычны паказ жыцця; в) ацэнка паводзін Архіпа іншымі персанажамі як
асноўны прыём раскрыцця яго характару; г) наяўнасць мастацкіх дэталей, побытавых
падрабязнасцей; д) вобразы Архіпа і дзеда Яхіма ўвасабляюць галоўную ідэю твора.​