2. Почему Толстой употребляет слово "жертва”? Какой смысл он в него вкладывает? 3. Еще раз обратись к описанию Илиньки Грапа. Оно дается и в детском восприятии
Николеньки и в понимании выросшего Иртенева. Найди отличия в этих описаниях.
4. Снова сопоставь два мнения: Николеньки и выросшего Иртенева. Что измени-
лось в оценке событий? Как ты теперь оценишь уместность присутствия описания гувер-
нера в этой главе?​

ярким примером оптимизма и пессимизма в считается эпоха просвещения, в частности просветительский

в произведении вольтера "кандид" оптимист , а пессимист мартин

                                                                                          ворона и лисица

ж сколько раз твердили миру, что лесть гнусна, вредна; но только все не впрок, и в сердце льстец всегда отыщет уголок. вороне где-то бог послал кусочек сыру; на ель ворона взгромоздясь, позавтракать было совсем уж собралась, да призадумалась, а сыр во рту держала. на ту беду лиса близехонько бежала; вдруг сырный дух лису остановил: лисица видит сыр, лисицу сыр пленил. плутовка к дереву на цыпочках подходит; вертит хвостом, с вороны глаз не сводит и говорит так сладко, чуть дыша: "голубушка, как хороша! ну что за шейка, что за глазки! рассказывать, так, право, сказки! какие перушки! какой носок! и, верно, ангельский быть должен голосок! спой, светик, не стыдись! что, ежели, сестрица, при красоте такой и петь ты мастерица,- ведь ты б у нас была царь-птица! " вещуньина с похвал вскружилась голова, от радости в зобу дыханье сперло,- и на лисицыны слова ворона каркнула во все воронье горло: сыр выпал - с ним была плутовка такова.